(完整)八年级的数学下册3.2图形的旋转(第2课时)导学案(新版)北师大版.docxVIP

3.2 图形的旋转 【学习目标】 课标要求： 1、简单平面图形旋转后的图形的作法 2、确定一个三角形旋转后的位置的条件 、能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形目标达成： 1、简单平面图形旋转后的图形的作法 2、简单 平面图形旋转后的图形的作法 学习流程： 【课前展示】 下列一组图形变换属于旋转变换的是（ ） 【创境激趣】 2．大家来看一面小旗子  ( 出示小旗子， 然后一边演示一边叙述  ) ，把这面小旗子绕旗杆底端旋转 90°后，这时小旗子的位置发生了变化， 形成了新的图案，你能把这 时的图案画出来吗？ 在原图上找了四个点，即 O点、 A点、 B 点、 C点，如图 ( 教师把该生所画的图在投影上放影  ) 这 四个点是表示这面小旗子的关键点  . 因为旋转前后两个图形的对应点到旋转中心的距离相等，  对应点 与旋转中心的连线所组成的旋转角彼此相等  ，所以根据已知： 要把这面小旗绕  O点按顺时针旋转  90°. 我在方格中找到点  A，B，C  的对应点  A′ ， B′ ， C′ ，然后连接，就得到了所求作的图形  . 作图的一个要点： 找图形的关键点 。 这面小旗子是结构简单的平面图形，在方格纸上大家能画出它绕点旋转后的图形，那么在没有方格纸或旋转角不是特殊角的情况下，能否也画出简单平面图形旋转后的图形呢？ 这节课我们就来研究：简单的旋转作图 . 【自学导航】 ⑴观察、作图 先利用多媒体逐 一演示点、线段、多边形的旋转，再让学生观察、动手画图点的旋转： （以单摆为模型，并将此抽象为“点的旋转” ） 操作①： 试着找一找如图 A 点绕 O点顺时针旋转 30°后所在的位置 A’ O A 线段的旋转： 操作②： 试着画一画线段 AB 绕 O点逆时针旋转 90°后所得的线段（ O点在线段外） A O B 多边形的旋转： 操作③： 试着画△ ABC绕 O点逆时针旋转 60°后所得的三角形 【合作探究】 A ⑴观察、作图 O B 先利用多媒体逐一演示点、线段、多边形的旋转，再让学生观察、动手画图 点的旋转： （以单摆为模型，并将此抽象为“点的旋转” ） 操作①： 试着找一找如图 A 点绕 O点顺时针旋转 30°后所在的位置 A’ O A 线段的旋转： 操作②： 试着画一画线段  AB 绕 O点逆时针旋转  90°后所得的线段（  O点在线段外） A O B 多边形的旋转： 操作③： 试着画△ ABC绕 O点逆时针旋转 60°后所得的三角形 A 【展示提升】 O B 典例分析 知识迁移 例 1 如图，△ ABC绕 O点旋转后，顶点 A 的对应点为点 D，试确定顶点 B，C 对应点的位置， 以及旋转后的三角形 . 分析：一般作图题，在分析如何求作时，都要先假设已经把所求作的图形作出来，然后再根据性质，确定如何操作 . 假设顶点 B，C 的对应点分别为点 E，点 F，则∠ BOE，∠ COF，∠ AOD都是旋转角 . △ DEF就是△ ABC绕点 O旋转后的三角形 . 根据旋转的性质知道：经过旋转，图形上的每一点都绕旋转中心沿相同 方向转动了相同的角度，即旋转角相等，对应点到旋转中心的距离相等，则∠ BOE=∠ COF=∠ AOD， OE=OB， OF=OC，这样即可求作出旋转后的图形 . 解： (1) 连接 OA，OD， OB，OC. 如下图，分别以 OB、 OC为一边作∠ BOE、∠ COF，使得∠ BOE=∠ COF=∠ AOD. 分别在射线 OE、 OF上截取 OE=OB、 OF=OC. 连接 EF， ED，FD. △ DEF, 就是△ ABC绕 O点旋转后的图形 . 本题还有没有其他作法，可以作出△ ABC绕 O点旋转后的图形△ DEF吗？ 可以先作出点 B 的对应点 E，连接 DE，然后以点 D、 E 为圆心，分别以 AC、 BC为半径画弧，两弧交于点 F，连接 DF，EF，则△ DEF就是△ ABC绕点 O旋转后的图形 . 也可以先作出点 C的对应点 F，然后连接 DF. 因为△ ABC与△ DEF全等，所以既可以用两边夹 角，也可以用两角夹边，找到点 B的对应点 E，即△ DEF. 确定一个三角形旋转后的位置的条件为 ： (1) 三角形原来的位置 . (2) 旋 转中心 . (3) 旋转角 . 这三个条件缺一不可 . 只有这三个条件都具备， 我们才能准确地找到一个三角形绕点旋转后的位置，进而作出它旋转后的图形 . 【强化训练】 1．课本随堂练习 . 解：如下图，先确定字母 N的四个端点绕它右下侧的顶点按顺时针方向旋转 90°后的位置，然 后连线 . 2 ．小明和妈妈在广场游玩时 , 看见许多喷水嘴正在给草坪浇 水。 喷水嘴不停地旋转着 , 但每时每刻喷出的