二年级上数学教案-画线段人教新课标(2014秋).docxVIP

课 题：画线段 教学内容：教材第 6 页的例 7 及“做一做”。 教学目标： 知识技能 学会画指定长度的线段。 过程方法 通过引导学生观察、探索画指定长度线段的要点，培 养学生的 动手实 践能力。 情感态度与价值观 让学生在学习活动中仔细、 准确地画出指定长度的线段， 培养良好的学习习惯。 教学重、难点： 重点：用刻度尺画线段。 来源 学:科网 ZXXK] 难点：画指定长度的线段。 教法与学法： 教法：尝试指导。 学法 ：实践操作法。 教具准备： 直尺。 教学过程： 一、 探索新知 （1） 巩固量线段的长度。 ① 观察，初步感知。 出 示 课本第 6 页“做一做”第 1题线段。 教师强调：测量线段时，这 条线段的一端要对准刻度线 0，看另一端对准刻度线几， 就是几厘米。 ② 演示，直观感知。 ③ 操作，亲身体验。 让学生量一量自己 数学课本的长。 （2）学习画指定长度的线段。 ① 观察，初步感知。 出示课本第 6 页例题“画一条 3 厘米长的线段” 教学情境图。 小组讨论，全班交流画法。 ② 演示，直观感知。 老师演示，强调在画线段时一定要在线段的两端表示出端点。 ③ 操作，亲身体验。 学生画完后，教师组织全班交流。 二、 巩固练习 指导学生完成课本第 6 页“做一做”中的第 1、2 题。 集体订正。 三、 全课总结 。 板书设计 画线 段 画线段：从尺 子的 0 刻度线开始画起，画到指 定厘米数的地方。 教学反思 本节课存在以下缺陷： 首先是语言表达欠简洁， 其次是教学设计不够丰富，容量不够大，再者没想到画线段还有另外一种方法：即先画 两个端点，再连线。但发现本课还可以适当增加一些难题，点燃学生思维的热情，提高学生的学习积极性。