三年级下册美术教案-水墨游戏沪教版.docxVIP

水墨游戏 教学目标： 知识与技能：体验水墨画 线所带来的形式美和韵律美。 过程与方法：突破传统水墨画方法成为有趣的艺术品。 情感态度与价值观：陶罐的花纹有深有浅，线的形式也不同。 教学重点 ： 探究用水墨方法表现线的 粗细、浓淡。 教学难点 ： 不同粗细、浓淡的线的对比与搭配。 教学准备： 墨汁、笔、调色盘。 教学过程： 一、讨论与尝试 找找生活中不同面貌的线。 生活中，线的形式很多。学生发言 如：微风中的海 面——波浪线 蜗牛的壳——旋涡线 一把尺是粗线 天边则是细线 （找出图片，让学生欣赏线条带来的美感 。） 引出课题：水墨游戏二、观察与发现 尝试用水墨画出各种形式的线。 小组的形式进行探究。 （1）怎样才能让线有粗细？ （2）怎样才能让 线有浓淡？ 学生发言 。 教师小结，归纳：用中锋表达出粗细，用水可以表达出浓淡。 教师提议：水墨游戏，先画墨，再在墨上涂清水；试比较，先涂清水、趁湿，再加墨线，效果会怎样？请你来试试？ 学生尝试用水墨来画线。 （1）出示范画。 （2）教师巡回辅导。 三、剪裁器皿 随意练习的线条，我们可以 如何处理呢？（学生发言） 动手操作。 运用、截取线条组合排列美观的部分，画上一器皿的外形并见下、剪下。四、欣赏与评议 学生展示自己的作品。自评、互评、师评。 （从线条的面貌、形式及器皿造型的新颖性等几方面来讲。 ） 拓展：讲讲这些线条还可以用在生活中哪些物品上。