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《威尼斯的小艇》的教学资源 教学目标： 1、认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。学习作者观察事物的方法。 2、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，领会抓住事物特点写的表达方法。 3、学会本课生字，认识生词。 4、朗读课文，背诵课文前四个自然段。 重点难点： 了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者是怎样抓住特点描写事物的。 教学准备： 教学课件，实物展示台。 一、整体感知，初读课文。 1、录像导入 同学们，大家能不能用最响亮的声音把课题读一遍 ?(威尼斯的小艇 ) 这“威尼斯”，你去过吗 ?好，我们现在就到威尼斯，去领略—下那儿独特的异国风光，好吗？ [ 放录像 ] 游览了威尼斯，你都见到了些什么 ? 这些啊，美国著名的大作家马克·吐温，也就是本文的作者，他在游览威尼斯时，也都见过，而且是 进行了多次的观察。可他为什么在众多的事物当中，选择了“小艇”来写呢 ?请大家带着这个问题，轻声、 自由地读一读他的文章，边读边思考。 2、初读课文 思考：作者为什么选择小艇来写呢 ? 3、整体感知 （1）作者为什么选择小艇来写呢 ? (因为小艇是威尼斯交通工具 ) 板书： [ 交通工具 ]说到这一点呀，我记得文中有句话叫“小艇等于大街上的汽车” ，你说这“大街”指的是什么 ?(威尼斯的河道 ) “汽车”呢 ?(小艇 ) 2）这一课我们预习过，刚才又读了一遍，你记不记