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《小鸡的一家》说课稿 《小鸡的一家》说课稿 温泉小学 王丽丽 温泉小学 王丽丽 大家好。我是温泉小学音乐教师王丽丽。我今天说课的内容是 大家好。我是温泉小学音乐教师王丽丽。我今天说课的内容是 人音版小学音乐第三册第四课《咯咯哒》中的学唱歌曲《小鸡的一家》。 人音版小学音乐第三册第四课《咯咯哒》中的学唱歌曲《小鸡的一家》。 以下我将分七个方面具体阐述： 以下我将分七个方面具体阐述： 一、教学分析 一、教学分析 1、教材分析：本课以 “咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘 “鸡”的 1、教材分析：本课以 “咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘 “鸡”的 歌曲 （乐）曲设计和选编了学习内容。其中包括两首聆听作品管弦乐 歌曲 （乐）曲设计和选编了学习内容。其中包括两首聆听作品管弦乐 《公鸡母鸡》和合唱曲 《我的小鸡》。两首学唱歌曲，一首是表现母 《公鸡母鸡》和合唱曲 《我的小鸡》。两首学唱歌曲，一首是表现母 鸡下蛋的歌曲 《母鸡叫咯咯》，另一首歌曲是生动地表现出公鸡、母 鸡下蛋的歌曲 《母鸡叫咯咯》，另一首歌曲是生动地表现出公鸡、母 鸡、小鸡一家幸福玩耍情形的 《小鸡的一家》。 鸡、小鸡一家幸福玩耍情形的 《小鸡的一家》。 《小鸡的一家》是第四课 ‘咯咯哒，中学唱的第二首歌曲。本曲 《小鸡的一家》是第四课 ‘咯咯哒，中学唱的第二首歌曲。本曲 是一首有角色特点，适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4 是一首有角色特点，适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4 拍，一段体，歌曲旋律简单、活泼，容易学唱，三段歌词有趣地表现 拍，一段体，歌曲旋律简单、活泼，容易学唱，三段歌词有趣地表现 出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景，给我们讲述 出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景，给我们讲述 了一个小鸡一家和睦相处，快乐生活的故事。 了一个小鸡一家和睦相处，快乐生活的故事。 2、学情分析：新课标指出：二年级的学生以形象思维为主，并有好 2、学情分析：新课标指出：二年级的学生以形象思维为主，并有好 奇、好动、模仿力强的身心特点，适合直观教学。教学中学生通过听、 奇、好动、模仿力强的身心特点，适合直观教学。教学中学生通过听、 唱、说、演等一系列参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激 唱、说、演等一系列参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激 活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力都得到了 活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力都得到了 锻炼和发展。 锻炼和发展。 二、教学目标分析：音乐课标中的基本理念指出： “以音乐审美为核 二、教学目标分析：音乐课标中的基本理念指出： “以音乐审美为核 心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造。”根据课程 心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造。”根据课程 标准的要求和学生的学情我制定了本课的目标如下：1、通过听唱说 标准的要求和学生的学情我制定了本课的目标如下：1、通过听唱说 演，能大胆 自信地用自己的声音和形体来表现歌曲 《小鸡的一家》， 演，能大胆 自信地用自己的声音和形体来表现歌曲 《小鸡的一家》， 从而表现出对小动物的喜爱之情。2、能正确认读一拍内的附点音符， 从而表现出对小动物的喜爱之情。2、能正确认读一拍内的附点音符， 并能够按节奏读出歌词。3、培养学生热爱家人的好品德。 并能够按节奏读出歌词。3、培养学生热爱家人的好品德。 三、教学重点、难点分析。重点：能大胆 自信的运用自己的声音 三、教学重点、难点分析。重点：能大胆 自信的运用自己的声音 和形体表现、演唱歌曲 《小鸡的一家》。难点：能正确认读一拍内的 和形体表现、演唱歌曲 《小鸡的一家》。难点：能正确认读一拍内的 附点音符，并在此基础上按节奏读出歌词。 附点音符，并在此基础上按节奏读出歌词。 四、教法分析：课堂上我以学生发展为本，关注每个学生参与音 四、教法分析：课堂上我以学生发展为本，关注每个学生参与音 乐学习的状态。在听说唱演等音乐实践活动中寻找学生的兴趣，发挥 乐学习的状态。在听说唱演等音乐实践活动中寻找学生的兴趣，发挥