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小学一年级音乐说课稿范文 小学一年级音乐说课稿范文 【篇三】小学一年级音乐说课稿范文 【篇三】小学一年级音乐说课稿范文 一、说教材 一、说教材 （一）教材分析 《母鸡叫咯咯》人民音乐出版社出版的小学音乐教材第二册第 （一）教材分析 《母鸡叫咯咯》人民音乐出版社出版的小学音乐教材第二册第 六课。是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，歌曲节奏规整，旋律轻快，采用同 六课。是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，歌曲节奏规整，旋律轻快，采用同 音反复、小跳等手法，形象生动地模仿了母鸡生蛋时啼叫的声音及向人报喜的可 音反复、小跳等手法，形象生动地模仿了母鸡生蛋时啼叫的声音及向人报喜的可 爱形象。 爱形象。 （二）教学目标： （二）教学目标： 1、知识目标：学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，能用充满快乐、自豪的情感演唱歌曲。 1、知识目标：学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，能用充满快乐、自豪的情感演唱歌曲。 2、情感目标：通过聆听、演唱、表演，培养学生爱护小动物的喜爱之情。 2、情感目标：通过聆听、演唱、表演，培养学生爱护小动物的喜爱之情。 3、技能目标：通过创编活动，培养学生的创新意识和合作精神。 3、技能目标：通过创编活动，培养学生的创新意识和合作精神。 （三）教学重难点： （三）教学重难点： 1、教学重点：激发学生参与意识和表现欲望，引导学生有感情地演唱歌曲《母 1、教学重点：激发学生参与意识和表现欲望，引导学生有感情地演唱歌曲《母 鸡叫咯咯》。 鸡叫咯咯》。 2、教学难点：歌曲情绪的正确表达，积极引导学生参加创造实践活动。 2、教学难点：歌曲情绪的正确表达，积极引导学生参加创造实践活动。 （四）教具准备：多媒体、钢琴、录音机、打击乐器、图片等。 （四）教具准备：多媒体、钢琴、录音机、打击乐器、图片等。 二、说教学方法 二、说教学方法 1、根据教学内容及教学目标的要求，本课以情感体验法为主，结合情景教学法、 1、根据教学内容及教学目标的要求，本课以情感体验法为主，结合情景教学法、 直接导入法、探究讨论法、谈话法、结合现代信息技术声像一体，视听结合的特 直接导入法、探究讨论法、谈话法、结合现代信息技术声像一体，视听结合的特 点，引导学生在创造中学习音乐、感受音乐。 点，引导学生在创造中学习音乐、感受音乐。 2、针对学生的感知思维特点，我力求在教学中以循序渐进、由浅入深的方式， 2、针对学生的感知思维特点，我力求在教学中以循序渐进、由浅入深的方式， 多渠道地调动学生主动参与音乐活动。 多渠道地调动学生主动参与音乐活动。 三、说学生学法学生是学习的主体，为突出学生的主体地位，我将引导学生在 三、说学生学法学生是学习的主体，为突出学生的主体地位，我将引导学生在 多听、多看、多想、多动的氛围下学习音乐。通过模拟法、观察法、创造法、合 多听、多看、多想、多动的氛围下学习音乐。通过模拟法、观察法、创造法、合 作法引导学生感受音乐，培养他们的`创新思维能力，倡导学生主动探究，合作交 作法引导学生感受音乐，培养他们的`创新思维能力，倡导学生主动探究，合作交 流的学习方式，主动获取音乐美的体验。 流的学习方式，主动获取音乐美的体验。 四、说教学流程 四、说教学流程 （一）教学意图：本课我将以帮助米老鼠邮递员送信笺到农场小动物家的故事 （一）教学意图：本课我将以帮助米老鼠邮递员送信笺到农场小动物家的故事 情节为主线，开展音乐教学。通过引导学生发现与感知、聆听与想象，创造与实 情节为主线，开展音乐教学。通过引导学生发现与感知、聆听与想象，创造与实 践，将听辨、欣赏、演唱、创造多种参与形式融入其中，让学生感受到音乐的美。 践，将听辨、欣赏、演唱、创造多种参与形式融入其中，让学生感受到音乐的美。 （二）教学过程： （二）教学过程： 1、激发兴趣，情景导入：（3分钟）一个精彩的导入，不仅可以激发学生的学 1、激发兴趣，情景导入：（3分钟）一个精彩的导入，不仅可以激发学生的学 习兴趣，还能使我们的音乐教学达到事半工倍的效果。因此在这一个导入环节里， 习兴趣，还能使我们的音乐教学达到事半工倍的效果。因此在这一个导入环节里， 我出示可爱的“米老鼠”，导言进入课堂：“同学们，你们看，这是一只可爱的邮 我出示可爱的“米老鼠”