分式同步练习鲁教版八年级上.docxVIP

课题：分式 班级： 姓名： 主备人：李文浩 教学目标： 1、 了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式； 2、 能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何 意义； 3、 能分析出一个简单分式有、无意义的条件； 4、 会根据已知条件求分式的值。 教学重点：分式有、无意义的条件 教学难点：分式有、无意义的条件 教学过程： 一、预习导学 1、由1 + 2、-3十4可以表示成分数 ，类比：用字母a、b分别表示分 数的分子和分母，那么 a b可以表示成 ，这种式子可以叫什么式子？ 2、上题中的a与b可以表示任意实数吗? 3、用分数线的形式分别表示课本第 34页中3个情景中数量之间的关系，找出 n、丄』等式子的共同点有 (1) m a b (2) , (3) ; 它们与分数的相同点是 不同之处 有 。 4、分式概念是什么? 5、自己写几个分式: 6、课本第35页例1试用其它实际背景或几何意义说明: 7、什么是分式的值？它与代数式的值相吻合吗? 课本第35页例2 解： 9、什么是分式的值为 0?何时分式的值为 0? 10、分数的分母是否为 0?为什么？那么分式的分母是否能为 0呢? 11、课本第35页例3 解： 12、何时分式有意义？何时分式无意义? 二、交流成果 三、合作探究： 1、某玩具厂要加工x只2008奥运吉祥物“福娃”，原计划每天生产y只，