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小学英语教师招聘试题之案例分析及试卷答案 1、请分析下面这位老师的教学媒体的设计好在何处。 “Is it a/an ...? Yes, it is./No, it isn ’t. ”教学设计 片段 在学习 Is it a/an ...? Yes, it is./No, it isn ’t. 这个句 式时，教师设计了一个简单的多媒体课件： 在一个精美的礼物盒里有许多礼物，礼物盒打开，露出物品的一小部分让学生用 Is it a /an...? 来猜，如果学生猜对了，界面就会出现一个物品单词并显示这个物品，否则就会继续呈现物品的局部并请学生继续猜。 这位老师的教学媒体的设计很好。他正确把握了使用教学媒体的时机和“度”，他遵守少而精的原则，不搞花架子，在教学中真正做到了恰到好处。 这样既能集中学生的注意力， 激发学生的学习积极 性，又能培养学生对单词的认读能力和良好的思维习惯。 学生自然而 然地学会句式，并懂得在实际生活中对不确定的东西可以用 Is it a/an...? 来问，用 Yes, it is./No, it isn ’t. 来回答。可见多媒 体教学能激发和保持学生的学习兴趣， 使学生在轻松愉快的气氛中学习语言。 1 2、 从任 要面向全体入手， 下面的案例 行分析。 “What can you do ? ”任 教材依据：PEP小学英 （五年 下册） Unit 4Let ’s learnLet ’ s play 教 一位学生做小 者，用句型“ What can you do ? ”采 在 的同学。小 者根据同学 的回答“ I can ?. ”，及 做下 并 。 任 的 在“面向全体学生” 一方面缺乏考 。在上 的 候，老 肯定是 比 秀的学生来担当小 者 个角色， 那么小 者本身在完成采 任 ， 肯定也会 一些相 秀的学生作 他的采 象以确保他的采 能 精彩出色， 那么 一来， 一些并不十分出色的学生就很 有机会来参与到任 中来。 一、名 解 、小学英 教学 ，就是在小学英 上 之前， 教 2 学、该单元教学， 根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路、教学过程和教学方法、手段的综合方案。也就是上课前所做的一切准备工作。 、半圆式的教学组织形式就是以教室的讲台为中心 , 将学生课桌椅排成半圆形状 , 与马蹄式、双翼式相似。 、卡片记忆法就是将单词整理或写在卡片上， 可供随时翻阅并加以记忆。 、英语学科的教育评价是对英语教育全过程的评价， 包括对教学目标、教材等教学资源所提供的教学内容、教学模式与方法、学生学习状况和成就、教师教学能力以及对教学质量的评价等。 二、简答题 、简述教学设计的基本内容。 教学设计的基本内容可以分为三大部分，八个基本的要素（或称基本环节）：教学目标设计，教学策略设计，教学评价设计三大部分，教学对象分析、教学内容分析、教学目标编制、教学内容及顺序设计、教学方式及方法设计、教学媒体组合设计、形成性评价设计、 3 总结性评价设计等八个基本的要素。 2 、注重素质教育的含义是什么？注重素质教育的含义是： 英语 教育应该与其他学科教育共同努力， 促进学生素质的全面发展， 提高 学生的人文素养，增强其实践能力和创新精神。 、你所了解的课堂组织形式有哪些？课堂组织形式有秧田式教学组织形式、小组合作式教学组织形式、马蹄式（双翼式或半圆式）教学组织形式、席地式教学组织形式等。 、如何理解“任务设计要有明确的目的”的含义。任务设计要有明确的目的是指我们在设计教学任务时，应该做到有明确的目的性，不是为了设计任务而设计任务， 而是应该以完成某项教学目标去设计这项任务，使学生在任务完成的过程中能有所收获。 、简述三、四年级期末或学年的评价方式。三、四年级的期末或学年评价应采用与平时教学活动相近的方式进行， 通过对学生学习行为的观察、与学生交流等方式，考察学生用英语做事情的能力。 三、 辨析题 1 、小学英语教学设计和教案是有本质区别的。 这句话是错误 4 的。本质上是无区别的，是一致的，都是做上课的准备工作。 、任何组织形式的游戏设计都必须以有利于学生全面参与教学和实现教育目标为宗旨。 这句话是正确的。 学生是游戏教学的主体，在组织游戏时，教师要注意面向全体学生。如果只有几个学生玩，其他人观望，那么游戏的效果就会大打折扣，达不到教学目的。而且，让大部分学生在游戏过程中当观众的做法会挫伤他们的学习积极性。 这就需要老师在设计游戏时从游戏的难度， 学生的感兴趣程度等多方面下工夫。 四、 观点论述题 、英语课程为什么要面向全体学生？义务教育是全民教育的一部分。义务教育不是精英教育， 其目的不是为了培养特殊的尖子生或少数高材生。因此，义务教育阶段的英语课程应该是