一年级上册数学教案-第5单元位置与顺序4教室(北师版).pdfVIP

教室。 (教材第 68~69 页 ) 1. 通过熟悉的生活情境 ,进一步体会前后、上、下、左右的位置关系。 2. 综合应用所学的前后、 上下、左右的知识描述物体的位置关系 ,发展学生的空间观念。 重难点 :使学生体验位置与顺序 ,能用语言准确地表达物体的位置与顺序。 课件。 (一 )创设情境。 师 :(课件出示教室 )这是哪儿 ? 生 :教室。 师 :我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习 ,一定对教室很熟悉 ,今天淘气也来到了我们 的教室和我们一起学习 ,谁愿意给淘气介绍一下我们的教室 ? (二 )介绍教室。 1. 学生介绍教室中有什么物品。 2. 这样介绍淘气只知道我们的教室中有什么东西 ,你能用我们所学过知识来介绍吗 ? 3. 谁愿意到前面给淘气和全班同学介绍一下。 4. 刚才两位同学介绍的一样吗 ? 为什么 ? 5. 学生发表自己的见解。 (学