小班语言蜗牛变变变教案反思 .docVIP

小班语言蜗牛变变变教案反思 小班语言蜗牛变变变教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣，在活动中认识更多的颜色和彩色的食物，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看蜗牛变变变教案吧。 　　设计背景　　幼儿都喜欢蜗牛，特别是我们农村的幼儿，我想从这一幼儿喜欢的熟悉的小动物说起，大胆的引发幼儿说话。这班的幼儿愿意参与说话的不太多，而且对于颜色的认识也不够，用幼儿喜欢的水果、蔬菜强化孩子对颜色的认识和区分。所以我设计了这节语言活动课，让孩子在享受创编的乐趣中增长知识。　　活动目标　　1、愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣。　　2、在活动中认识更多的颜色和彩色的食物。　　3、大胆尝试替换儿歌中的食物“草莓”和颜色“红”进行仿编，感受蜗牛的快乐与活泼。　　4、朗诵儿歌时能发准“牛、爬、草、吃、只”等字音。　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　重点难点　　重点：幼儿愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣。　　难点：幼儿尝试替换儿歌中的食物和颜色进行仿编。　　活动准备　　1、经验准备：　　（1）幼儿已熟悉儿歌《蜗牛变变变》并掌握了儿歌的节奏；　　（2）幼儿与家长一起进行“彩色的食物”调查，记录平常看过的、吃过的有颜色的食物。　　2、环境材料准备：　　（1）、幼儿操作卡片，有蔬菜的和水果的。　　（2）、配乐儿歌录音磁带。