反思型课例研修报告 沈媛媛.doc

《 慈母情深 》反思性课例研修报告 序 一、课例研修背景 ??? 在新课程实践过程中，案例研究、教学反思已成为教育教学研究的主要方式，而教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该案例记录的剖析、反思、总结。工作以来，我一直担任语文教学，发现阅读教学不但是重点，更是难点。课堂上的文章解析，即使你把它讲得再细，再清楚，课后练习还是不会写。即使会说了，不过写在作业本上，又是另外的内容。或者说，同样的回答，你换一个说法，学生又不会了。同样的主题内容，换一篇文章来练习，学生又不会，你又得重新解析。现在觉得阅读教学，讲不完的内容，除了把课文解析完，还要解析练习册上的阅读。否则学生不会做题。针对这种现象，我制定了一个研究课题，那就是如何提升阅读教学的效率？ 二、课例研修计划 1、用自己的方法，上一堂阅读解析课。 2、每上完一节课，大家一起议课，说一说，这节课，有哪些方法值得推广，哪些方法有待商榷，哪些方法不合适等。 3、上完了以后，把所有可取的方法实行汇总。 ??? 三、课例研修过程 我深钻教材，多方收集资料，观摩他人的教案设计及反思，然后根据自己班级情况，设计出如下教案：《慈母情深》 ?一、课文解读与目标筛选 ? 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲