小班社会别说我小教案反思 .docVIP

小班社会别说我小教案反思 小班社会别说我小教案反思主要包含了活动目标，活动准备，重点难点，活动过程，活动反思等内容，理解儿歌的内容，鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看别说我小教案吧。 别说我小活动目标：1、理解儿歌的内容。2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。活动准备：爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、重点难点：结合图片说儿歌，感受成长的快乐。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、与幼儿讨论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么？你能够做到吗？让幼儿发现自己已经长大了，不小了。3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。4、幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。6、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。课后反思在《我长大了》这一主题开展中，我们将《别说我小》作为了第一课。这首儿歌通俗易懂，琅琅上口，非常适合刚升入中班幼儿，因为他们知道自己长大了，有很多的本领，愿意大胆地表达出来，也因此萌发了做中班小朋友的自豪感。在本次教学活动中，我有着以下几点感悟：一、选择贴近幼儿生活的话题，易于激发幼儿的学习兴趣。中班开学已有一段时间，孩子们经过一年的小班生活后，有