小学生行为习惯养成教育实施专项方案.docxVIP

小学生行为习惯养成教育实施方案 一、指导思想 行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是通常行为，是经过反复训练而养成语言、行为、思维等生活方法，它是人头脑中所建立起来一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人一个需要。小学阶段是培养习惯关键期，一二年级又是最好期。 建校以来，因为我们学校短时间内学生人数迅猛增加，学校在学生行为习惯培养上有所欠缺，工作力度不够，从而造成现在校园中形成了很多不友好画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。为了处理这一系列迫在眉捷问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”风气，经学校研究，决定在本期花大力气开展以学生行为习惯养成教育为主大队专题活动，结合本校学生实际和德育工作现实状况，拟订本方案，请遵照实施。 二、实施路径： 利用每七天一节班队课和天天放学前5—10分钟时间，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。 三、总体目标 从本学期开始，分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯养成等方面有较大进展，并以此建立我校养成教育长久有效机制。 四、统一要求 1、进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，相互谦让。 2、课间在要求地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。 3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。 4、注意自己仪表，每班要专门派一名同学天天检验学生个人卫生及座位卫生情况。 5、上课期间进教室应打汇报，进老师办公室前要先打汇报，进入后向老师问好。 五、各年级具体要求 【一、二年级】 （一）行为习惯 1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说一般话。 2、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱父亲、母亲和其它亲人，接递物品用双手。 3、不乱翻她人东西，借东西要立即归还，捡到东西要归还失主或交学校。 4、老实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。 5、珍惜公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。 6、不做危险游戏，课间做有益体育活动，不追跑打闹。 7、珍惜绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 8、珍惜环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。 （二）学习习惯 1、按时上学，不迟到，不早退。 2、课前准备好学习用具。 3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆讲话，不交头接耳说话，不做小动作。 4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。 5、书写规范，读写姿势要端正，达成“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。 6、珍惜书本，不乱撕作业本。 7、认真学做广播操、眼保健操。 8、在师长引导下，学会看课外图书。 （三）生活习惯 1、认真做值日，不让家长帮忙。 2、自己物品摆放整齐，自己整理书包。 3、不吃零食，不带零食，不买零食。 4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。 5、按时睡觉、起床。 6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。 【三、四年级】 （一）行为习惯 1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。 2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益游戏。 3、尊敬老师，对老师有礼貌。 4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。 5、珍惜课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。 6、珍惜绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。 8、珍惜环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。 （二）学习习惯 1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。 2、课上用心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做和课堂无关事。 3、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。 4、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整齐。 5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。 6、认真做广播操、眼保健操。 7、常看课外读物，并做摘记。 （三）生活习惯 1、不进入游戏厅、网吧等未成年人严禁入内场所。 2、不喝酒，不赌博，不参与迷信活动。 3、勤洗头、洗澡，自己洗多种衣物，把洁净衣物叠好。 4、主动主动做值日，自己整理房间。 5、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及家务活。 6、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。 7、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。 【五、六年级】 （一）行为习惯 1、认真听取父母、老师教育，不任性，和长辈有不一样意见时要多沟通。 2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。 3、热心帮助她人，能主动帮助其它同学，遇事多为她人着想，不欺负弱小。 4、珍惜公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。 5、珍惜绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 6、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑，不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳等