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小学读书活动实施方案 【篇一：小学读书活动实施方案】 小学生读书活动实施方案 为了深入培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提升阅读写作和利用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质。结合我校实际，特制订方案以下： 一、活动时间 20XX年9月至20XX年7月 二、活动目标 1、在校园内营造一个“书声琅琅，书香满校园”良好气氛，使阅读真正成为师生自觉行动和生活需要。 2、主动提倡“我和好书同行”思想，努力践行“我读书，我愉快，我成长”理念，帮助学生养成良好读书习惯，多读书，读好书，好读书，提升读写能力，扎实文化底蕴，陶冶情操。 3．经过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推进阅读型学校、阅读型班级建设。 4、经过读书活动，激发师生尤其是全体学生阅读热情，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力提升。 5、经过活动开展，逐步形成学校特有“书香校园”特色，不停提升学校办学品位。 6、经过读书活动全方面培养学生热爱老师，老师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，提倡“没有后进生，学生间只是 有差异”，“让学困生转优，优异生更优”。 三、活动要求 1、创设浓郁书香校园文化气氛。讲一般话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，励志语等，班级为园地、板报、图书角装饰等突出宽松、愉悦读书环境。 2、加强读书方法训练和培养。选好配好班级图书管理员，上好读书指导课，重视朗诵、诵读、默读、读书笔记等方法和能力训练和培养。 3、建好用好读书阵地。以班级为单位开展阅读汇报课、交流课，充足利用好晨读、午间阅读，双休日（假期）大阅读时间，开展读书演讲活动，天天在家最少半小时阅读活动。 4、采取多个推进方法，充足发挥学生主观能动性，提倡多个形式 “师生同读”、“经典诵读”、书本剧演出等阅读方法。 5、全员参与，确保实效。读书活动对象面向全体学生，面上要铺开，量上可酌情确定。不能存在不参与读书活动学生和班级，以确保读书活动取得实效。 四、组织机构： 组 长：梅松杰（杨柳小学校长） 副组长：李登强（杨柳小学图书管理员） 成 员：李德齐、王雪梅、梅松静、刘燕萍、彭旭会、李红、李艳英、张廷坤。 四、活动专题 养成读书习惯 创建书香校园 五、活动方法 1、每个学生结合个人实际，每学期制订出读书计划。其中要有读书内容、目标、方法、实现时间等。语文老师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展相关课外阅读校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每七天拿出一节语文课用于课外阅读指导，（责任人：语文老师）；各班要有以读书为专题板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书气氛（责任人：班主任）。学校引领班级利用一定时间进行读书交流，提议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方法。 2、每个学生在老师或家长帮助下，搜集相关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成最少二期读书小报。 3、主动激励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生作文集，在校园内发行，发表学生各类作品，为学生发明一个展示自我机会。 4、学校将每十二个月4月和10月定为学校“读书活动月”开展读书活动。 5、开学学校能够召开“读书能手”奖励会。另外，还要制订一套检验和记载读课内书、课外书方法，既：常年记“预习笔记”、“整理笔记”和“读书笔记”。每学期要评选一次学校“书香班级”、 “读书之星”等，并召开老师会、学生会、家长会进行表彰，以愈加好地激发学生读书爱好。 6、小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，老师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好摘抄习惯和统计习惯；小学三年级以上老师先树立自己爱读书形象，在学生中言传身教。为了培养学生主动阅读态度，能够采取“阅读登记卡”方法，老师必需天天全部了解学生阅读情况。统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本；高年级老师组织学生阅读时间关键在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过好词佳句等；上课过程中，制订“奖励读书时间制度”，许可课堂上表现主动、活跃、先学会学生看自己喜爱书籍；课下阅读通常在中午、家里和假期。统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本， 7、学校每十二个月要举行“学生学习笔记展”评选出“优异小读者”。 古蔺镇杨柳小学20XX年9月 【篇二：小学读书活动实施方案】 “书香满校园”读书活动实施方案 为全方面落实中心校相关“构建书香校园”读书活动实施方案，以建设书香校园、友好校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，和经典为友、和名著为伴；引导师生在读书中学会