第五课 自我新期待——发现自己的潜能 教学设计.doc

第五课 自我新期待——发现自己的潜能 教学设计 课题 第二单元? 理解新自我 第五课 自我新期待——发现自己的潜能 教材分析 引导学生理解到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，也为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础；然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以协助学生学以致用。 学生分析 随着竞争日益激烈，学习压力、难度的增强，很多学生早早的失去了自信心，迷失了少年时期美好的梦想，总认为自己什么都不行，什么都不如别人。从而影响自己的健康成长。 教学重点 与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据，并进一步掌握一些发掘潜能的方法。 教学难点 使学生理解自己的巨大潜能，以树立信心。 设计理念 《挑战自我，激发潜能》在教学中，多给学生时间用于回忆、反思自身情况，让学生从亲自经历中提升对潜能的理解，在审视自己中持续建构对自己信心、水平的理解。 教学方法 情境体验法，互动游戏法，讨论法 情感态度目标 教师在教学中需要尊重学生，认真倾听，使学生的内心世界能向老师和所有同学敞开，从而树立热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强的品质。 授课教师 武汉市天门墩中学 孙晓洁 多媒体辅助教学 教学过程 活动目的 教学环节 教师导学 学生活动 每个人都有巨大的潜能 播放《命运交响曲》让学生听。老师提问：这是什么曲子？谁写的？你知道他写这首曲子时的情况吗？ 学生展示、分享自己搜集到的相