原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
2018/12/23
案例辨析 第1节 将“班级管理”作为专业活动
某班多名同学遇到了“亲子沟通”问题。
一、问题探讨：班主任如何处理“亲子沟通”问题？
他们跟父母发生争执，甚至出现冲突，导致 1．多名学生的行为表现
日常学习生活出现问题——心烦，情绪不稳定，
成绩下降；有的还多次离家出走……
2．多种可能的教育举措
讨论： 可能举措3 ：开展活动，鼓励学生主动沟通。
（1）班主任老师，该不该管这件事？为什么？ 可能举措2 ：说服教育，引导学生孝敬父母。
可能举措1 ：批评监督，控制在正常范围内。
（2）如果班主任要解决这个问题，他（她）会怎么做？
1
文档评论（0）