如何增强班级学生凝聚力-培养学生集体荣誉感.pdfVIP

如何增强班级学生凝聚力 培养学生集体荣誉感 从事工作几年来,我一直把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋 好学的优秀班集体为目的，也是我做好本职工作的追求。一个成功的班集体， 应该是师生关系良好、学生之间相互配合、相互理解、有良好的学习风气、有 归属感、具有较高凝聚力。那么，怎么才能把一个班级建设成为井然有序、团 结向上、勤奋好学的优秀班集体呢？我一直用这句话 “一个学生在部代表的是 某个专业、某个班的学生，一个学生在校代表的是某个系、某个辅导员老师的 学生，一个学生在校外代表的是某个学校的学生” 引导和教育同学们。目的 是让学生找准位置，核心是提高班级凝聚力，下面谈一谈自己如何增强学生班 级凝聚力培养学生集体荣誉感的几点认识。 一、要成为具有较强学习能力，乐观、积极、角色定位准确的辅导员 班主任是班级的带领者，是班级氛围的营造者，除了需要广博的知识，更 需要有良好的心态、较高的情绪控制能力。辅导员应时刻引导学生和提醒自己， 班级绝不仅仅是辅导员的，更是学生自己的。很多事情需要发挥学生的集体意 识，参与意识。在处理问题的过程中要让全体成员参与，重视每个班级成员的 意见，让学生在处理各类问题中成长，从而可以增加班级的凝聚力。同时，班 主任还应该通过学校培训、自学等方式不断学习新知识，并将所学知识运用到 管理实践中，提高班主任在学生中的威信，用辅导员的实际行动去影响学生。 二、选拔得力的班干部 一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的 班干部队伍。班干部作为联系辅导员与学生的桥梁，作为辅导员的助手，他们 工作能力的强弱，工作方法的对错，在同学中威信的高低，直接决定一个班级 的精神风貌与学习风气。所以，正确地选拔、使用和培养班干部，有助于他们 的健康成长。同时，对促进班集体的巩固，使全班同学德、智、体得到全面发 展、增进班集体凝聚力有着至关重要的作用。 1.在新生入学接待中就要仔细观察、与部分家长沟通、走访宿舍谈心、查 阅他们的档案，获得学生进校以前的有关资料。如以前是否做过班干部工作， 是否有组织集体活动的能力，个人自我表现如何等。 2. 有重点地对物色上的人选进行初步考察。如军训是一次难得的磨练学 生意志品德的机会。因此军训过程中，教官在前面指导学生操练，我就在旁边 监督，看哪些同学能严于律已、能吃苦。如在内务考核学生在宿舍、班集体服 务的思想，从而发现那些学生持之一行、组织能力。 3.班主任在了解了上述资料的基础上，对认为合格的班干部要有意识的与 其座谈并帮助他们在班级同学中树立威信，以使他们将来更有效地做好班级工 作。 4.组织全班同学学习做一名合格班干部的标准，使全班同学掌握这些标准， 用来选举、考核、检查自己的班干部。 5.充分发扬民主、尊重班级大多数同学的意愿，根据不同的职务选代理班 干部。 6. 在一个月的代理期全体师生的认真监督，并组织全班同学对班干部按 标准进行考评，选出符合条件的班干部。 三、充分发挥班委的作用 选出了班委，就要对班委进行培养。要十分注意发挥他们各自的才能去组 织和管理班级同学的学习和生活。关于对班干部的培养，我认为应从六个方面 进行。 1.组织班干部学习各自的岗位职责。针对班干部中存在的思想问题，如： 当班干部吃亏、得罪人、没什么好处等种种思想，通过组织他们学习省、市、 校、系优秀学生干部事迹等方法，对他们进行启发和教育。通过班主任工作实 践，我认为在很多情况下，班干部所做的学生思想工作，对促进班集体团结、 促进后进学生的转变，提高同学们的学习兴趣往往很有效，有时就能达到辅导 员都做不到的程度。 2.具体交给班干部工作方法及技巧，使他们在工作时得心应手，不至于遇 到问题不知如何处理，影响班集体工作。例如:班干部和学生说话的语气，班 干部谁然任职，但班干部也是一名学生。 3.帮助班干部正确处理班级工作与学习知识技能的关系，以及他们自己与 同学的关系。使他们真正的做到学习、工作两不误。帮助他们正确认识到班干 部是班级同学的公仆，不是班级中的特殊公民。此外，还要具体指导不同职务 的班干部制定自己本职工作计划。 4.在帮助、指导干部工作一段时间后，要大胆放手、放权，培养他们的独 立工作能力，以便他们能够在班级日常工作中独挡一面。但在一些重大问题或 重大活动中，辅导员老师要给予指导，当好参谋，把好方向。例如：在放手的 同时时刻提醒班干部不要想朋友许下什么承诺，否则会影响自己在学生中的形 象。