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精品文档（可编辑） 值得下载 初中数学学困生的转化问题研究 摘要：促进全体学生共同发展是新课标下进行课堂教学的一项重要任务。在新课改下进行教学，教师要给予学困生更多的关注。在初中数学教学中，教师要对数学学困生的成因进行分析，并从中寻找对策，帮学困生做出学习的困境。 关键词：学困生；形成原因；分层教学；实际生活 促进全体学生的共同发展是当今课堂教学的一项重要任务。新课改下进行课堂教学时，教师要面向全体学生，在尊重学生个体差异的基础之上，促进学生的共同提高和进步。由于学生的兴趣爱好、心理素质、智力水平等各方面因素的影响，学生在学习上所表现出来的差异较大。由于数学知识抽象、逻辑性强，学生们在数学学习上表现出来的差异性更大。 作为一名初中数学教师，在进行数学教学时应该怎样去做？怎样才能够促进全体学生的共同发展呢？这是每一位数学教师所思考和关心的问题。由于数学学科的特点，在数学学习上遇到问题的学生比较多，由于长期受阻，部分学生对数学学习失去了兴趣，因此，在数学学习上出现了一些学困生。学困生的存在，不仅不利于课堂教学气氛的活跃，而且严重阻碍了课堂教学效率的提高和学生的发展。在初中数学教学中，教师要把学困生的转化问题作为自己研究的一项课题，并为提高数学学困生的学习兴趣和数学学习效率做出自己的努力。笔者在数学教学中认识到积极转化数学学困生的重要性，并做出了相关的分析研究，并应