二年级《村夜》教学设计.docVIP

二年级《村夜》教学设计 教学目标： 1、随诗句认识 3 个生字。 2、有感情的朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。 3、借助图大致了解诗的意思，体验诗的意境，积累情感。 教学重点： 1、随诗句认识 3 个生字。 2、有感情地朗读古诗，学会积累诗词。 教学难点： 有感情的朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。 教具准备： 生字卡片、教学挂图 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入新课、揭示课题 ( 出示挂图 ) 。 1、今天我们来学习唐代诗人白居易的诗 《村夜》。板书课题， 指名朗读，全班齐读。 2、介绍诗人白居易。 二、初读课文。 1、自读课文。 自由读课文，注意读准每个字的字音。 再读课文，边读边画出生字，并将生字读三遍。 把课文连起来读一读，注意把句子读连贯。 同桌互读课文。 2、检查自读。 抽读生字卡 ( 指名、开火车读、齐读 ) 指名读课文，注意正音。 教师示范读课文。 齐读课文。 三、导读，初步理解诗意。 1、学习第一、二行。 师范读。 生自由读。说说你想知道些什么 ? 用自己的话说说这两行诗里描绘的景象。 指名读、齐读。 2、学习第三、四行。 指名读。 生自由读。说说又读懂了什么 ?还有哪些地方没有读懂 ? 用自己的话说说挂图里描绘的景象。 3、分组读第三、四行诗。 4、指导朗读。 自由读。 指名读。 女生读。 男生读。 齐读。 四、指导背诵全诗。 有感情地朗读全诗。 试背。 指名背。 对不准确的地方教师进行指导。 男女生背诵比赛。 齐背。 五、作业设计。 背诵全诗。 板书设计： 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切， 村南村北行人绝。 独出门前望野田， 月明荞麦花如雪。