五年级上册英语教案Unit4WhatcanyoudoAlet’sspell∣人教PEP.docVIP

PEP Book 5Unit4What can you do Part(A)Let ’sspell 教学目标与要求 1.掌握以 oo 字母组合的单词的发音规则， 并能读出相关例词。 如. book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles. 2.能听、说、读、写单词：book, look, football, good, balloon, food, zoo, noodles. 重点 培养学生拼读音标词的能力。 难点 短元音 /u/ 和长元音 /u:/ 的发音不易区分 . 教具 单词卡片、图片、课件 教学环节 师生活动 Preparation 准备活动 1.Let’schant: What can you do? 2.活动：最佳搭档 活动方式：甲、乙两位学生背靠背，甲问乙： What can you do?乙做一个动 作，甲必须说出这个动作的意思， 如果甲说的和乙的动作一致， 则说明他们是心 有灵犀，是“最佳搭档” 。 3.问答接龙 S1: What can you do? S2:I can sing. What can you do? S3:I can sing and dance. What can you do? S4:I can sing, dance and draw pictures. What can you do? S5:I can sing, dance, draw pictures and play the pipa. What can you do? 教学环节 师生活动 Presentation 新知呈现 Lets spell 1.呈现第二单元中 Zhang Peng踢足球的图片， 继续提问，由此引出 football 。 2.呈现 Zhang Peng在公园中踢足球遇到 Sarah 在看书的场景图，并提 问 What’sthat? 回答 It ’sa storybook.引出 book.由 football 与 book 引出 oo 发短音 1 / 3 /u/ 。并请同学来拼读 . 3.同学拼读非常棒，课件出现许多彩色气球以示鼓励。引出 balloon。 并由 Balloons！Cool!引出 cool，并总结 oo 发长音 /u:/ 4.Read, listen and chant. ① 教师出示单词： book，look ，football ，good，balloon，food ，zoo，noodles，要求学生听录音，感知单词发音。 ② 教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合 oo 在单词中的读音。 ③ 教师再次播放录音，请个别学生归纳 oo 在单词中的读音规则 . ④ 教师播放录音，学生跟读。 ⑤ 学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。 总结发音规律：第一行中的字母组合 “oo”发 /u/ 音，第二行中组合 “oo”发 /u:/ 音。发 /u/ 音时，双唇收圆，小而稍微突出，就像汉语中的 “乌”梅发完就被打断了一样，发音要急促有力；发 /u:/ 音时，将双唇收圆、收小，并向前突出，口腔肌肉始终保持紧张。 ⑥ 拼读指导。教师按下列顺序指导学生拼读单词 : b-oo-k book l-oo-k look f-oo-t-ball football g-oo-d good ba-ll-oo-n balloon f-oo-d food z-oo zoo n-oo-dles noodles 教学环节 师生活动 Practice巩固练习 1.Listen, circle and say (1)学生同桌相互读一读本部分的六组单词。 (2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容选择正确答案。 (3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。 2.Listen, listen and write (1)教师学生仔细观察图片和图片下面的句子。 2 / 3 (2)播放教学录音，学生根据录音内容完成句子。 (3)让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。 教学环节 师生活动 Production输出运用 1.活动：拼读擂台 教师出示一些没学过的单词（如： choose， loose，zoom，tool 等），让男生 和女生进行 PK，根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移，读出这些单词，看 谁读得又快又正确。 2.请学生模仿例句说一说含有 [u] 和[u:] 音的单词组成的句子。 如： Look at this good food. Look at the balloon at the zoo. 板书设计 Unit4 What can you do? A Let’sspell oo/u/ book look good football oo