初中物理高效课堂构建策略研究.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中物理高效课堂构建策略研究 摘 要：初中物理学科是一门要求学习者具备缜密的逻辑思维能力、灵活的动手操作能力和积极的主动探索能力的学科，在学习和研究过程中，重视发散思维能力和创新能力的培养。新课改对教师和学生都提出了新的要求，本文就如何在初中物理教学中构建高效课堂展开探索。 关键词：初中物理；高效课堂；构建策略 显而易见，高效课堂就是指，在学习过程中，教师的教学效果和学生的学习效果都能得到全面提高的课堂，它要求教师使用最短的时间，通过最少的讲解，使学生得到最高效率的学习。初中物理是学生接触物理知识的起点，掌握必备的物理基础知识和基本技能，对以后高中物理的学习以及大学专业物理的深造都有极大的奠基作用。在初中物理课堂上，教师要有的放矢地设计教学内容，择优选择适宜学生动手操作能力和发散思维能力提高的教学方法，通过师生、生生之间的密切互动，使学生在有效参与物理实践活动中切实实现高效率的学习。 一、加强操作性实验 基于物理学科对动手实践操作能力的重视，在物理教学中，教师要最大限度地为学生创造实验性课程，教师除了要带领学生有效参与物理教科书实验之外，还可以创造性地把部分验证性实验转化为发现性实验，教师根据自身专业知识的积累，为学生创新开拓性实验，以此充分激发学生对物理课堂的积极性，使学生在好奇心和求知欲的驱动下，带着思索的态度广