教案钱币的组合及应用.docVIP

优咪瑞可——教案 上课时间 科目 数学 幼儿年龄 教学名称 钱币的组合及应用 教学目标 ㈠认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。 ㈡尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。 ㈢培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。 教学准备 教学重点 难点 教学流程  ㈠仿真人民币；商店的布景（商品上都标有价格）。 ㈡小布包两个。 学会简单使用人民币 能熟练、准确地辨别不同面值的人民币 ㈠导入游戏：找朋友。请一组小朋友上来，教师发给每名幼儿 1 张教具中的仿 真人民币，在音乐声中四散走，音乐停，拿着相同面值人民币的幼儿手牵手，围成一个圈。 教师：（师出示小布包）小朋友们，请猜一猜这是什么？我们再来一起看看里面有什么？长方形，像纸张一样的叫纸币；圆圆的、硬硬的、金属材料做 成的叫硬币，这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫 人民币 。 ㈢了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民 币。 小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？什么情况下用到它？你能说出它们是多少吗？ ㈣集体活动。 ①认识人民币。教师出示教具 仿真人民币 ，从中取出 100 元、 50 元、 20 元、 10 元面值的人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出 面值。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民 币，请幼儿睁开眼睛，找一找，哪种面值的人民币不见了。 ②感知人民币兑换关系。提问： 100 元可以换成几个 50 元（几个 20 元、 几个 10 元）？请幼儿举手回答问题。 教师小结： 100 元可以换成 2 个 50 元、 5 个 20 元或 10 个 10 元。 ㈤游戏活动。 ①游戏：看谁说得快又准。 教师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。 ②游戏：开商店。 教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩 开商店 的游戏。将幼儿分成三组，每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客， 开商店 的游戏。买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。 练习： 大家把书翻到钱币的组合及应用，我们来做练习题 ㈥教师小结： 幼儿的收获，并教育幼儿不但要爱护人民币，更要养成节约用钱，不在人民币上乱写乱画的好习惯。