12.初中科学课程标准解析.pdf

上海初中科学学科课程标准的 制定及解析 上海初中科学学科课程标准及其制定 《科学（7-9年级）课程标准 （实验稿）》——教育部 《面向21世纪上海市中小学理科学科教育 《上海市初中科学课程 改革行动纲领》——上海市教育委员会 标准（试行版）》 21世纪初 2004年 《上海初中科学学科课程标准》部分内容解析 1 上海市初中科学课程的定位 2 上海市初中科学课程的目标 3 上海市初中科学课程内容与要求 上海市初中科学课程的定位 “六至七年级，设置综合的科学课程。它在小学自然课 程的基础上，对学生进行科学入门教育，是科学启蒙教 ? 育向比较系统的分科科学教育过渡的中间阶段。初中科 学强调让学生了解科学概貌，感悟科学探究过程，认识 观察实验方法，了解科学、技术与社会的关系。” —— 《上海市初中科学课程标准（试行稿）》第32页 上海市初中科学课程的目标 总目标： 提高每一位学生基本的科学素养 科学素养 了解科学的研究 了解科学技术对社会和 了解科学知识； 过程和方法； 个人所产生的影响 具体目标： 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 《小学自然》 • 获得直接、具体的科学事实 “知识与技能” • 初步了解与小学生认知水平相适应的基本科学知识 方面的 • 利用科学方法和科学知识初步理解身边自然现象 承上启下 • 解决某些简单的实际问题 《初中科学》 • 获得一些基本的科学事实 • 形成一些科学基本概念（包括通用的科学概念和科学领域的科学概念） • 通过简易的科学实验和一定的逻辑推理来理解科学基本概念 • 能初步应用科学解释自然、社会、生活中的一些简单现象和问题 初中分科学科 • 获得学科的基本事实、基本概念和基本原理， • 通过学科实验和逻辑推理来理解学科的基本概念和基本原理 • 从学科角度来运用概念和原理来解决实际问题 《小学自然》 • 了解常见的工具 “知识与技能” • 简单工具的功能和使用方法 方面的 • 利用身边可制作加工的材料和简单工具完成简单任务 承上启下 《初中科学》 • 初步学会正确选择、使用和安装科学实验仪器 • 初步学会用文字、图表等形式客观记录与表达实验现象和结果 初中分科学科 • 部分实验操作技能更高要求的操作 • 用数学的方法表达实验现象和结果 “科学探究是科学的核心，科学探究能力与方法的培养是全面发展科 学素养的关键。” 首次对科学探究的六个基本要素（提出问题、形成假设、制定计划、 收集证据、处理信息、表达交流）作了“初步学会”的目标设定，并 且对六个要素提出了具体要求。