四年级下册语文教案-语文园地六人教(部编版) .pdfVIP

1. 能将自己的收获表达清楚 , 能运用上积累的优美词句。 2. 体会拟人句的特点 , 学会写拟人句 , 提高语言表达能力。 3. 充分大胆地展示自己的作品 , 培养语文综合性学习的能力。 一、导入新课。 同学们 , 我们已经学习了本单元的 3 篇课文 , 今天 , 我们一起来学习语文园地的内 容。 二、学习“交流平台”。 1. 现在我们来交流一下 , 你阅读第六单元的课文时有什么新发现 ?( 学生自由交 流 , 并推选出表达清楚的同学。 ) 2. 表扬有新发现的同学 , 让学生交流自己总结的学习方法。 3. 课本里有 4 位同学也有自己的发现 , 请女生、男生分别读一下。 4. 小结 : 边阅读边思考 , 才能更好地了解文章的主要内容。同学们要多用新发现 的方法进行训练 , 大家的语言能力才可以进一步提高。 三、学习“词句段运用”。 ( 一) 第一题。 1. 复习学过的修改符号 ( 添加、删减、置换 ) 。 2. 用学过的修改符号 , 修改下面这段话。 ( 二) 第二题。 1. 初读理解 , 用心体会。 读下列各句 , 体会各组句子间的共同特点。 ( 课件出示 ) ◇妈妈还是死命追着不放 , 到底追上了 , 可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅 , 怎么 ．．．．． 也抓不住。 ◇雨来像小鸭子一样 抖着头上的水 , 用手抹一下眼睛和鼻子 , 嘴里吹着气 , 望着妈 ．．．．．． 妈笑。 ◇那双手就像鹰的爪子 , 扭着雨来的两只耳朵 , 向两边拉。 ．．．．． ◇她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛 都盯在越来越短的蜡烛上。 ．．．．．． 2. 分析比较 , 感悟发现。 (1) 说说你从这些句子中发现了什么 ?感受到了什么 ?( 引导学生从带点词语体会 ) (2) 总结 : 前两句写雨来 , 把他比作小泥鳅、小鸭子 , 生动地表现了他机灵、活泼 的形象 ; 后两句写不同的敌人 , 把他们的手、眼比作鹰的爪子、恶狼的眼睛 , 生动 地表现了敌人的凶狠。 3. 联系阅读 , 拓展视野。 (1) 说说你还从本单元各课中搜集了解到哪一些类似的句子 , 找出来读一读 , 说说 这样写的好处。 (2) 说说你从课外阅读中积累到的类似的语句 , 比一比谁积累得最多。 四、学习“日积月累”。 1. 导语 : 我们先进行课外知识抢答 , 唐朝是我国古诗创作最兴盛的时期 , 在众多诗 人中有两个最有名的诗人 , 他们是谁 ? ( 根据学生课堂反应 , 教师提示 : 一个称“诗仙” , 一个称“诗圣”。 ) 2. 揭题 : 谁来背背李白的诗 , 会几首就背几首 , 顺势揭题 , 简介背景。 3. 读题 , 看注释 , 结合插图 , 教师介绍背景。 4. 引语: 李白坐在敬亭山上看到些什么 ?又会想到些什么呢 ? 学生自学。 初步理解要求学生围绕问题 , 自由读诗 , 并根据注释 , 结合插图 , 逐句说说诗意。 ( 尽: 完。独去闲 : 形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。 ) 指名回答 , 评议交流吟读 , 体会诗人的思想感情。 5. 讨论 : 诗句表明了诗人怎样的心境 ?你最欣赏哪一句 ? 五、小结。 这节课我们学习了用序号、小标题和空行的方式