二年级语文上册教案-5.玲玲的画（5）-部编版.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版（部编版） 课题名称 第三单元 玲玲的画 教学目标 能用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事 重难点分析 重点分析 文章中玲玲的心情变化从“得意”到“伤心”再到“满意”。从这些关键词上反映出课文内容，了解课文内容，讲述故事有一定难度，以及对玲玲心情变化的理解有一定难度。 难点分析 孩子从体会玲玲的心情变化，学习文章内容。因为这对二年级学生对情感经验和生活经验的考察，孩子们理解上思维有一定的欠缺。 教学方法 1.引导法 2.讲授法 3.情境法 教学环节 教学过程 导入 （一）导入新课 你喜欢画画吗？ 生活中有些事特别有意思，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事，只要肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。 你们在生活中遇到过这样的事吗？我们一起来看看文中的玲玲遇上了怎样的事，她是怎样解决的。 （出示课文题目） 知识讲解 （难点突破） （二）初读课文，了解大意 1．自由读课文，读准字音，读通句子。 2．小组读课文，选择自己喜欢的方式读，提出不懂的问题与大家讨论。 （三）学习课文，理解内容 1．玲玲开始对自己画的这幅画满意吗？（满意。） 你从哪儿看出来的？（玲玲满意地端详着。） “端详”怎么理解？（仔仔细细地看。） 你能体会着读一读这一小段吗？（指名读） 2．爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事