二年级上册语文教案-4.曹冲称象（22）-部编版.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 人教部编版 课题名称 第三单元第一课曹冲称象 教学目标 理解曹冲称象的办法、并用自己的话说说 重难点分析 重点分析 感知模糊、理解错误、记忆混乱、难以迁移或应用 未能领会要领，未能掌握方法，未能熟练形成技巧，习惯性或心理定势的干扰 难点分析 缺乏认知前提（知识基础欠缺、知识漏洞），科学前概念的干扰，认为没用……以及其他本地、本校、本班学生特有的生活环境局限导致的经验空缺或思维定势的干扰。 教学方法 1、借助图片、重点词语、了解课文内容、说清曹冲称象的过程 2、通过教学视频直观的感悟曹冲称象的过程 教学环节 教学过程 导入 同学们好， 今天我们继续来学习课文曹冲称象。一头大象有多重，把官员们都难倒了,但是7岁的曹冲却想出了一个称象的好办法。课文4自然段就像我们介绍了曹冲称象的办法，是什么呢？分了几个步骤？ 师：没错，是4个步骤，请跟随老师一起学习。 知识讲解 （难点突破） 结合课文讲解： 曹冲是怎样称象的？指名读一读。 和同学说说曹冲是怎样称象的？ 出示课件看看曹冲是怎样称象的。 以小组为单位按曹冲称象的办法，写称象流程步骤，设计好后台前展示交流。（培养学生的语言表达能力和同伴交流的能力） 称象第一步：象上船，在船舷下沉处画线。 称象第二步：把大象赶上岸，往船上装石头。 称象第三步：等船下沉到划