二年级上册数学教案-7.认识时间7-人教版.docxVIP

学科 小学数学 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版小学数学 课题名称 认识时间 教学目标 读、写钟面上的时刻（几时几分） 重难点分析 重点分析 对于1小时=60分的关系理解比较抽象，时针分针同时转动的而形成的位置关系与整时时的位置关系的不同，时间的读取与书写也较整时的读写难度加大。 难点分析 二年级学生的思维主要以形象思维为主，对于抽象的时间感念理解比较困难。 教学方法 通过钟面的时针分针的转动直观演示分针转动一圈时针走一大格表示1小时。 通过数一数的方法明确分针走一小格时一分钟，走一大格时五分钟。感受分针走过的时间。 教学环节 教学过程 导入 创设情境，激趣导入 1、猜谜引入。?“一匹马儿三条腿，日夜奔走不怕累，马蹄嗒嗒提醒你，珍惜时间莫浪费。 （打一常见物）”。这是什么？和什么有关呢？我们在一年级的时间就已经初步认识了钟表，认识了整时的时间，大家还记得吗？关于时间的知识可不止这些，今天我们就一起再次走进钟表，认识时间。（板书课题）? 2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习，?认读钟表上的时间。 知识讲解 （难点突破） 二、直观演示，探究新知。 1、认识时间：分? （1）、引导学生观察两个钟面上人分针指向有什么不同。 师：分针走1小格的时间是1分。 （2）、一边演示，一边提问： A、分针指着1是走了一个大格，有5小格，所以是5分。 B、分针指着2是几分？为什么？（走了两个大