花城版一年级音乐下册第3课《唱游 《十个小印第安人》》教学设计.docVIP

花城版第二册 唱游课《十个小印第安人》案例 一 教材分析 《十个小印第安人》是一首美国儿歌，歌曲为4/4拍。其旋律欢快跳跃，节奏整齐，歌词充满童趣。整首歌曲简单、易唱，朗朗上口。这是一首唱游歌曲，唱游课教学弥补了传统音乐教学模式的弊端，打破了传统的单一化“填鸭式”教学模式，使音乐教学重新焕发了生机。唱游课非常符合小学生身心发展的规律，体现了学生在课堂中的主体地位。 二、学情分析 一年级绝大多数孩子具有强烈的求知欲和表现欲，好动，爱唱，爱跳，对感兴趣的话题能保持较高的注意力。经过一个学期的音乐学习，他们具有一定的音乐模仿力、听唱力和创造力，掌握比较简单的一些音符节奏。因此，在教学过程中，需要尽可能为孩子创设轻松的情境，使课堂更富童趣，积极创造条件以唱歌，游戏、语言、声势、舞蹈、表演、打击乐等方式来训练学生的节奏及音乐感觉。引导学生用自己的声音、身体、动作、表演、情境合作等形式去感受、体验、创造音乐，鼓励学生大胆地表现自我，展示自我。并能全班参与排练，表演，在感受音乐带来快乐的同时培养合作精神。 三、教学目标 1.能根据音乐内容、节奏、速度、情绪，用欢快弹性的声音有感情地演唱歌曲。 2.融入印第安的人文风貌的简介，让学生了解不同地域、不同风格、不同文化的生活环境。 3.通过声势、打击乐器、表演唱这几种形式，让全班同学能有序的分工合作进行唱游活动。 四、教学重点 能用欢快愉悦