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文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 《中国历史文献学》课程教学大纲 一、 课程基本信息 1、 课程名称：中国历史文献学 2、 课程性质：专业 3、 周学时 / 学分： 2/2 ，实训部分， 1 学分 4、 授课对象：历史学专业 5、 使用教材：杨燕起、高国抗主编《中国历史文献学》 （修订本），北京图书馆 出版社， 2003.9. 二、课程简介 中国历史文献起源极早，而形成为专门之学则较迟。以“文献学”为专门学 科者，晚近始有所闻。二十世纪八十年代， “中国历史文献学”在部分高等院校 历史系开设以来，逐渐列入了历史学科教学体系，目前正处于不断完善之中。 本课程以中国历史文献为对象，考察它的载体形式与文献类别，叙述其历史 发展与成果等四个方面的内容， 总结整理利用它的方法与理论。 任务是探讨和阐 述历史文献产生和发展的条件、形成过程、表现形式、流传过程、结集编纂的一 般规律与特殊规律，总结整理历史文献工作所取得的经验和成果评介。 教学分四部分进行：一、概论历史文献学的定义，历史科学与历史文献学、 历史文献与传统文化的关系等诸多理论问题。 二、介绍文献载体形式与文献类别。 三、以重要文献学家、重要历史典籍和重大事项为线索，阐述从先秦两汉到 20 世纪历史文献学的发展历史。四、系统介绍历史文献学的基本方法与基本知识， 了解目录、版本、校勘、辨伪、辑佚、传注等若干方法的原理和内容。 三、教学目的与基本要求 1 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 学习“中国历史文献学”的目的是认识文献的演变过程，扩展学生更进一步 了解和利用中国历史文献的能力， 为从事历史学研究或古籍文献整理打下坚实的 基础。同时通过“中国历史文献学”这门课的学习，增强学生爱国主义的思想感 情，培养实事求是的科学态度， 提高批判继承祖国历史文化遗产的自觉性与责任 感。 历史文献学是一门实用性与实践性极强的学科，希望通过该课程的学习，学 生能够了解和掌握历史文献学的基本理论和基础知识， 了解文献整理工作的基本 步骤和方法，提高学生的动手能力。 四、教学进度表 章次 题目 教学时数 第一章 概论 2学时 第二章 文献形体与类别 4 学时 第三章 中国历史文献学的发展与成就 12 学时 第四章 研究整理利用文献的方法 18 学时 总计 36 学时 （注：此计划，可视教学实际情况适当变动。 ） 五、考核方式和成绩评定办法 1、考核方式：笔试与其中作业、实训成绩相结合 2、成绩评定办法：实训成绩 10% ，期中作业 20% ，期末考试 70% 。 六、理论部分 第一章 概论（教学时数 2） 一、文献与历史文献 2 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 二、文献学与历史文献学 三、中国历史文献学的范围与任务 四、历史文献学的地位与相关学科 1、历史文献学与历史科学 2、历史文献学与史料学 3、历史文献学与史部目录学 4、历史文献学与史学史 5、历史文献学与历史编纂学 6、“中国历史文献学”与“中国历史文选”教学 7、历史文献学与古籍整理 教学目的：认识历史文献学的内容与任务，学科理论体系结构，在史学研究 中的地位。 教学重点：文献、历史文献、历史文献学，历史文献学与历史科学。 教学方法：讲授 复习思考题： 1、为什么说历史文献学是历史学的基础学科。 2、学习历史文献学的意义。 第二章 文献形体与类别（ 4 学时） 第一节 记录文献的载体类别（电脑示图） 甲骨 金石 竹木 缣帛 纸 胶片与磁带 光盘 第二节 历史文献的传抄方式 一、从口头传抄到书面传抄 3 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 二、雕版印刷与活字印刷 三、现代技术载体文献 、缩微文献 、机读文献 、音像文献第三节 文献类别 一、四部典籍文献、丛书、类书二、史部文献类别 1、 编年体文献 2、 纪传体文献 3、 纪事本末体文献 4、 纲目体文献 5、 典志政书体文献 6、 别史、杂史文献 7、 地理、方志文献 8、 传记、学案、笔记文献 9、 史论、史评、史考文献 10 、 金石文献 11 、 档案文献 12 、 谱牒文献 教学目的：开拓学生的文献视野， 略知文献的制作过程， 了解各类历史文献的 源流、体例、价值、主要书目。 4 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 教学重点：雕版印刷、各类历史文献的特点。 教学方法：多媒体教学、课堂讲授与学生自学相结合。 复习思考题： 1 、 我国文献载体经历了哪几种形式。并指出它们各自的长处和短 处。 2、雕版印刷对历史文献学的发展带来了什么样的影响 第三章 历史篇（ 12 学时） 第一节 先