人教版高中语文课件 第16课.pptVIP

配人教版 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 三、艺术特色 1 ． 论证严密。 《六国论》除去在立论上具有借题发挥、借古喻今的写作 特点外，在论证的严密性、语言的生动性上也堪称典范。第 1 段的逻辑性是非常严密的。作者开篇亮出观点：“六国破灭， 非兵不利，战不善，弊在赂秦。”开宗明义，直截了当，使读 者一眼就抓住了论者的中心。然后，作者解释论点：“赂秦而 力亏，破灭之道也。”这就指出了贿赂的危害，言简意赅，要 言不烦。 配人教版 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 再后，作者设问：“六国互丧，率赂秦耶？”答曰：“不赂者 以赂者丧。盖失强援，不能独完。”这就使得文章逻辑严密， 无懈可击。最后一句总结全段：“故曰：弊在赂秦也。”这一 段起到了“纲”的作用，后面的 2 、 3 两段实际上是围绕第 1 段 展开的。 配人教版 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 2 ． 语言生动。 本文的语言生动有力。议论性的句子简洁有力，叙述性的 句子生动感人。比如：“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有 尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五 城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至 矣。”这些叙述语言本身带有主观感情，还有描述的特点。作 者还运用引用、对比、比喻等手法，使语言灵活多样，增强了 表达效果。本文的句式也整饬有度，特别是四字句占了一定比 例，读起来铿锵有力，掷地有声，富有节奏感。 配人教版 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 课文内容 1 ． 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将 犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 2 ． 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所 亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 配人教版 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 配人教版 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 第 16 课 六国论 配人教版 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 名句赏读 (1) 小不忍，则乱大谋。 —— 《论语》 赏读： 不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫 “ 忍 ” 。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 配人教版 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 (2) 信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不 博，博者不知。 —— 《老子》 赏读： 真实可信的话不漂亮，漂亮的话不真实。善良的人 不巧说，巧说的人不善良。真正有知识的人不卖弄，卖弄自己 懂得多的人不是真有知识。 配人教版 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 (3) 人皆可以为尧舜。 —— 《孟子》 赏读： 只要肯努力，人人都可以成为尧和舜那样的大圣 人。孟子认为，一个人如果要成为尧，成为舜，关键是要去 “ 做 ” 。若能事事都按照尧和舜的思想、言行去做，自己不也 就成为尧和舜了么？从这里也可以看出，榜样的力量是无穷 的，若能为自己树立一个好榜样，并按照榜样的思想、言行去 做，自己也就可以迅速成长了。 配人教版 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 (4) 千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟 焚。 —— 《韩非子》 赏读： 千丈长的大堤，因蝼蚁的词而溃决；百尺高的房 屋，因烟囱缝隙中迸出的火苗而焚毁。不拘小节，不重微害， 不在小处注意消除隐患，最终必酿成大祸。立身处事要防微杜 渐，防患于萌芽状态。 配人教版 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 文言拾贝 司马迁赞李广 《传》曰： “ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不 从。 ” 其李将军之谓也。余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道 辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于 士大夫也。谚曰 “ 桃李不言，下自成蹊 ” 。此言虽小，可以谕 大也。 配人教版 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 【译文】 《论语》说：“在上位的人，自己行为正直， 不下命令，教化也能推行；自己行为不正，即使下了命令，人 们也不会听从。”说的大概就是李将军吧。我看李将军诚诚恳 恳严肃认真，像一个质朴的乡下人，不善于讲漂亮话。当他死 的时候，普天下的人，不论是认识他的还是不认识他的，全都 沉痛地哀悼他。这是因为他那忠诚朴实的品德，实实在在地展 现在士大夫面前啊。谚语说：“桃李不言，下自成蹊。”这话 讲的虽是平常小事，却说明了一个大道理。 【思悟】 做人只要真诚、忠实，即使不去宣扬，也会感 动人，为人所敬仰。 配人教版 语文 选修 中国古代