Unit 3 Daily Life 第5课时 示范公开课教学设计 英语人教新起点六下.docxVIP

Unit 3 Daily Life Story time 第5课时 教学设计 一、教学目标 1. 引导学生借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，按照故事内容回答B项问题，并表演小故事。? 2. 引导学生通过学习小故事，懂得遵守安全守则、提高自身本领的重要性。 二、教学重难点 1. 学生在欣赏故事过程中体会本单元重点词汇和功能句在语境中的运用。 2. 尝试表演小故事。 三、教学过程 I. Pre-reading 1. Look and say 出示Tom and Jerry 图片，T:?Who are they??Ss: …? 设计意图：创设氛围，使学生快速进入状态，同时激发学生学习兴趣。 Let’s talk 教师请学生说说Who will come to our story?学生回答：The cat and the mice. 设计意图：为理解本课故事打下基础。 Let’s think 教师播放故事视频，请学生在看完之后回答：What do you think of the story？ 设计意图：发散学生思维，培养积极思考的习惯。 II. While-reading 1. Speed reading 自主快速阅读，并尝试抓住故事大意。?教师引导学生如何进行泛读，快速提取信息。?阅读后，简单讨论：What did you learn from the story? 请学生自