Unit 3 Daily Life 第2课时 示范公开课教学设计 英语人教新起点六下.docxVIP

Unit 3 Daily Life Lesson 2 第2课时 教学设计 一、教学目标 1．通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Fruit，Food和 Drink等话题的重点词汇和功能句，培养学生综合运用所学语言知识进行交流的能力。 2. 引导学生就所听或所读的有关上述话题的信息与他人展开对话交流。 3. 引导学生仿照阅读文段，写出自己拿手菜的制作流程。 二、教学重难点 1．运用以前学习过的句子进行对话，操练本单元的主要词汇。 2．引导学生仿照阅读文段，写一段介绍一下自己拿手菜的制作流程。 三、教学过程 I．Warm-up 1. 师生问候 复习上节课内容，教师用 Good morning或 Good afternoon全班学生问好，并引导学生集体用相应的问候语回应。教师向任意一名学生问好： T: Good morning. S: Good morning. 设计意图：帮助学生进入课堂，烘托课堂气氛。 2. Food VS Drink “食物”大战“饮料”：教师将全班分成两组，可以男生一组，女生一组，一组为food战队，一组为drink战队，两个组之间进行比赛，看看谁说出的食物和饮料词汇多。 设计意图：帮助学生把本课复习到的词汇张贴出来，引出本课的内容。 3. Let’s sort 词汇分类。教师依据黑板上呈现出的词汇进一步提出任务：有些食物是可数的，有些是不可