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幼儿下学期工作计划 【篇一：幼儿大班下期个人工作计划】 幼儿大班下期个人工作计划 孟春枝 “一年之际在于春”，当春天 向我们走来的时候，我们和孩子们 一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入 小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿 在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、 语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发 展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到 的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救方法，自我服务 能力进一步增强；语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼 儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；幼儿大胆创造想象的能力 有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足 之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学 习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一 学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提 高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在 快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应 小学生活，真正的做到保教并重。 能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方 ，会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读能力。 （1）继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为 幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏 活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教 师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听 ，不随便打断别人的谈话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活 动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更 大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能 力；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重 要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言 教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一 些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼 儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。 （2 ）幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的 ，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼 儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过 程中，，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅 读的良好习惯。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和 材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活 动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动 ，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和 操作活动，获取有关的科学经验；又如：种植饲养活动，利用年段 自然角 开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的观察、探索 、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，鼓励家长多 带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻 松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。 3 、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小 组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 ，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品 等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美 感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源， 让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不 断地提高。 4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼儿良 好的生活卫生习惯和生活自理能力。 创设“ 自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿 学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁；手脏、脸脏后 能及时清洗；会做餐后、午睡活动后的简单整理工作；有独立生活 能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一 步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要求家长在家 庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理 书包等；此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子 等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下， 在入学以前就会做很 多事，自理能力有所增强