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幼儿小班颜色分类教案 【篇一：幼儿园中班数学教案：按颜色归类】 幼儿园中班数学教案：按颜色归类 活动目标 1 、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。 2 、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。 3 、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。 活动准备 1、红色、绿色、黄色的卡片若干。各种颜色的水果、蔬菜图片若干 。 2 、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。 3 、趣味练习 活动过程 一、给卡片找家。 1.教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片。提问：这些卡片是什么 颜色的？ 2.带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好！（绿卡片好！黄 卡片好！） 3.教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿：这分别是卡片 的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的？（颜 色不一样） 4.请小朋友想一想，哪个是红（绿、黄）卡片的家呢？谁愿意把卡片 送回家？鼓励幼儿边送卡片边大声地说：红（绿、黄）卡片，我送 你回红（绿、黄）颜色的家。老师：刚才小朋友都把卡片送回了家 ，卡片宝宝说谢谢小朋友！ 二、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。 1. 出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。 老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么 ？是什么颜色的？尽量把机会给平时胆小的幼儿，鼓励他们大声回 答。 2.老师：小朋友真棒！都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝 宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢？谁愿意来试 一试？送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝 ，我送你回红颜色的家。 3.教师请幼儿说一说：红（绿、黄）颜色家里住着谁？为什么它们能 住在一起呢？（提示：它们都是什么颜色的？）老师：小朋友做得 真好！表扬一下自己！ 三、幼儿操作活动。 2.请幼儿有序地操作。 【篇二：幼儿园小班数学教案图形分类】 幼儿园小班数学教案：图形分类 设计思路：根据小班幼儿的年龄特点，确定了图形分类内容，此活 动以到“图形王国”参观为主线，让游戏贯穿于活动中。凭门票入场 环节，为下一步分类作好铺垫，以“送图形宝宝回家”形式，自然地 进行图形归类，最后的电脑操作，又体现了班本课程的探索与研究 。活动自始至终让幼儿感受到是在“图形王国”中玩耍，使幼儿在欢 乐愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而发展幼儿的记忆力、 观察力和初步的归类能力。 活动目标： 1、通过创设愉悦的游戏情节，让幼儿充分体验学习数学的乐趣，从 而激发幼儿的探索欲望。 2 、发展幼儿的观察力、记忆力和初步的归类能力。 3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色 的干扰进行图形分类。 重难点分析： 重点：巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握。 难点：能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。 活动准备： 1 、知识：幼儿已经分别认识了圆形、三角形、正方形的基本特征。 2、场地准备：用大型积木搭建的图形王国的入口，分别标注圆形、 正方形、三角形图标。 3、教具准备：课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一个，展板一块 ，游戏光盘一盘，电脑，软件， 4 、学具准备：圆形、方形、三角形卡片若干。 活动方式：集体、个人 活动过程： 一、导入：以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大 众图形的特征，为图形分类做好铺垫。 二、展开： 1 、引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形： 教室介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状 ，走与自己门票相同形状的入口。比如：由圆形门票的小朋友走圆 形入口。依次组织幼儿入场。 2 、复习三种图形的外形特征： ①提问幼儿，引出三种图形的名称。 问：“你是从哪个入口进来的？为什么？”分别提问三名门票形状不 同的幼儿，从而引出图形的名称。 过渡：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还 记得它们长得什么样子吗？ ②播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。 每一部先提问幼儿，再根据幼儿的回答进行归纳，最后出示课件验 证。 如：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么样 子？ 过渡：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏 的游戏。 3 、幼儿操作，学习图形分类： ① 圆形分类：出示圆形脸谱，提问问题：“圆形妈妈的宝宝是谁？”引 导幼儿每人找一个圆形，教师找出大小不同的两个圆形，引导幼儿 观察不同点，从而理解：虽然大小不同，但是形状相同，所以他们 分在一起；教师再利