Unit 1 Visiting Canada 第5课时 示范公开课教学设计 英语人教新起点六下.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 Unit 1 Visiting Canada 第5课时 教学设计 Story Time 一、教学目标 1. 引导学生借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，按照故事内容回答B项问题，并尝试复述小故事。? 2. 引导学生通过学习小故事，懂得遇到任何危险，都要善于动脑筋想办法解决，用智慧和勇气摆脱困境。 二、教学重难点 1. 学生在欣赏故事过程中体会本单元重点词汇和功能句在语境中的运用。 2. 尝试复述小故事。 三、教学过程 I. Pre-reading 1. Watch and answer. 教师提出问题Did Goldilocks live in the forest？播放金发姑娘和三只小熊的视频，让学生观看，并让学生讨论故事回答问题。 设计意图：创设氛围，使学生快速进入状态，同时激发学生学习兴趣。 2. Look and say 教师出示几张童话故事的图片，问学生Do you know the stories？并让学生讨论。 设计意图：，通过学生比较熟悉的童话故事的图片，激发学生的学习兴趣。 Let’s talk. 教师请学生说说自己都听过哪些关于狼的童话故事，并从中总结狼的性格特点。教师可以用以下问题引导学生T:?Do?you?know?a story about?a wolf? What is a wolf like?? 设计意图：