部编版六年级语文下册6《骑鹅旅行记》同步练习题含答案.docxVIP

6* 骑鹅旅行记 （ 节选 ） 课时测评方案 字词模块 一、用 “√”给加点的字选择正确的读音。 鸡冠．（gu ān guàn） 混．乱（hùnhún） 二、根据语境和词义，在横线上填写四字词语。 1．事情既然已经发生， 再怎么怪他也 （对于事情没 有什么帮助；对于解决问题没有什么作用 ） 了。 2．上课了，我们 （高度集中注意力 ） 地听老师讲课。 3．鱼儿 （形容非常得意的样子 ） 地看着鱼缸外面的 猫。 三、按要求完成下面的练习。 “他全身的毛都竖了起来”，这句话中的“竖”字的读音是 （ ） ，与它形近的字是 （试写一个 ） ，由“毛都竖了起 来”，我们想到了 这个词语。这句话生动地表现了 句子模块 四、按要求完成句子练习。 1．那些鸡没完没了地叫着： “他活该！他活该 ??” 句中省略号的作用是 。 2．这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是 种享受 这句话属于 描写，既表现了 ，又衬托了大 雁飞行时的快乐心情。我也可以写一句描写春天的句子： 读写模块 五、课外阅读。 雄鹅听了，勇气一下子迸发出来，他下定决心，一定要向大雁们 证明，家鹅也能做好一番事业。他鼓足气力扇动翅膀，坚持跟在大雁 身后。 太阳落山了， 大雁们纷纷往下飞， 一会儿工夫落在了一个很大的 湖岸上。湖面上飘浮着一块块浮冰，浮冰四周是黑亮的水带。对岸是 一大片松树林，在茂密的树冠下仍有厚厚的积雪， 雪和冰混杂在一起， 积雪像冰一样坚硬。 小男孩饥寒交迫，可是他不知道到哪儿找东西吃，到哪儿取暖。 黑暗笼罩着大地， 小男孩害怕极了， 他环顾四周，感到自己可怜极了， 这时他发现，雄鹅的处境比他更坏。雄鹅无力地瘫在地上，好像断了 气一样，任凭小男孩怎么推，怎么叫，他都一动不动。 以前，小男孩对所有的动物都很冷酷，可是现在，雄鹅是他唯一 的依靠了，他拼命地把雄鹅推到了湖边，把雄鹅的头伸进湖水里，过 了不久，雄鹅恢复了精神，为了报答小男孩，他捉了一条小鱼，放到 小男孩身边。 1．写出下面的词语的近义词 迸发—— ( ) 饥寒交迫—— ( ) 2．在有关高空飞行的描写中表现最好的是 ( ) 。 A．大雁们 B．小男孩 C．雄鹅 3．此次旅行，小男孩遇到的困难是什么？又是怎样解决的？ 4．小男孩和雄鹅在历险中相濡以沫，你从中体会到了什么？ 六、动物是我们的好朋友。想一想：如果世界上没有了动物，会 是什么样的呢？ 参考答案 一、 guān hùn 二、1. 无济于事 2.聚精会神 3.得意扬扬 三、 shù 坚 怒发冲冠 猫高度警惕的样子 四、1. 表示重复词句的省略 2. 环境 春天的美好 春光明媚， 绿草如茵，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩 五、1. 爆发 啼饥号寒 2.C 3. 小男孩遇到的困难是饥饿和寒 冷。 雄鹅捉了一条小鱼送给小男孩。 4. 动物是人类的朋友，人类 要和动物和谐相处，和动物们一起快乐地生活。 （答案不唯一 ） 六、【示例】鲜花怒放，却没有蝴蝶、蜜蜂帮它们传授花粉；抬 头仰望，再也看不到老鹰在蓝天翱翔；侧耳细听，再也没有百灵鸟欢 快的歌声；走进山林，再也看不到松鼠上蹿下跳的身影。这是多么可 怕的情景啊！ 我的老师 我最喜欢教我英语的王老师 , 因为她最能理解我们的心情。 记得五年级时有个转学来的陈晖同学 , 他对学英语毫无兴趣 很怕上英语课 , 连 26 个英语字母都认不出。 王老师很理解他的心 情和学英语的难处 , 就着重辅导陈晖 , 并用一些形象的图片、 例子 来增强陈晖对单词和语法的记忆。 每当陈晖掌握一种语法或一个 单词, 甚至一个字母 ,王老师就会当众表扬他。 陈晖学英语的积极 性大大提高了。‖ 王老师不但理解我们 , 还善于引导我们。那是在一节自习课 上, 她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候 , 忽然,从操场上 传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事 ?同学们都忍不住伸长了脖 子向外观看。原来 , 是自然课老师在做飞机模型试航。同学们都 希望去阳台上看一看。顿时 , 教室里轻轻骚动起来。 王老师见我们不再认真听讲了 , 她先是一愣 , 露出疑惑的神 情。当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航 , 回头又看到 我们那充满期待的眼神时 ,才恍然大悟。她果断地一挥手 , 说:“到 外面去看看吧 ! ”同学们都高兴地欢呼起来。 回到教室 , 同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说 : “你们很喜欢飞机吧 ! 可要知道现在国外航天事业比我国强得多 这就要求我们学习更多的知识 , 而外语是学习研究国外先进技术 的必要工具。”这时 , 教室里显得格外安静 , 大家又继续认真地听 王老师评讲试卷了。‖ 这样的老师怎能不叫人喜欢呢 ?