初二【数学(人教版)】分式的基本性质 教学设计.docxVIP

表3 教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 八年级 学期 秋季 课题 分式的基本性质 教科书 书名：义务教育教科书 数学 八年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年 6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1.理解并掌握分式的基本性质. 2. 能运用分式的基本性质进行分式的恒等变形. 3. 经历探索分式基本性质的过程，体会类比和建模的思想. 教学重点：理解并掌握分式的基本性质. 教学难点：灵活运用分式的基本性质进行分式的恒等变形. 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分钟 4分钟 5分钟 3分钟 3分钟 3分钟 3分钟 2分钟 复习引入 探究新知 例题讲解 巩固练习 归纳总结 作业 1.分式的概念 一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子A 叫做分式.在分式AB中，A叫做分子，B 2.分数的基本性质 一个分数的分子、分母乘（或除以）同一个不为0的数，分数的值不变. ab=a?cb?c , ab=a÷c 类比分数的基本性质，你能猜想分式有什么性质吗？ 如图，三个完全相同的小长方形如图摆成一个大长方形，如果一个小长方形的面积为S，长为a，你能求出长方形的宽吗？ 从一个小长方形来看宽可以表示为 Sa ，从大长方形来看宽可以表示为3S3a ，从图上可以知道这这两个宽是相同的，所以 可以发现分式的分子、分母乘以同一个不是0的数，分式的值不变. 如果m个完全相同的小长方形如图摆放，我们同样可以得到: Sa = 如果(m+n)个完全相同的小长方形如图摆放，我们同样可以得到: Sa = mSma = nSna 分式的分子、分母乘以同一个不是0的整式，分式的值也不变. 因为字母可以表示不同的数，所以分式也具有类似分数的基本性质. 分式的基本性质：分式的分子、分母乘（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变. 即 AB=A?CB? 其中A,B,C是整式. 例1.填空： （1）x2xy = ( )y （2） 3 （3）1ab = （ ）a2b （4） 2a-ba （5）mm+1 = 分析：（1）因为x2xy 的分母xy除以x才能化为y，为了保证分式的值不变，根据分式的基本性质，分子也要除以x x2xy = x2 （2）3x2+3xy6x2 的分子3x2+3xy=3x(x+y),除以3 3x2+3xy6x （3）1ab 的分母ab乘a才能化为a2b，根据分式的基本性质，分子也要乘a. 1ab = 1?a （4）2a-ba2 的分母a2乘b化为a 2a-ba2 （5）mm+1 的分子m乘m-1化为m2-m，根据分式的基本性质，分母也要乘m- mm+1 = m（ 练习： 1.填空 5xy23x2y = ( )3 答案：（1） 5y （2） x-y 2．下列各式中，正确的是（ ） A．a+mb+ C．ab+1ac-1= 例2.不改变分式的值，使下列分式的分子、分母中的字母系数都不含“—”号. （1）-5a-3b （2）-y3 分析：类比学习分数时符号的变化，利用分式的基本性质进行变形可得 （1） -5a-3b = 5a （3） - 1-xx-2 = - 练习： 不改变分式的值，使下列分式的分子、分母都不含负号． （1）-35a; （2）-3x25 例3.把下列分式中的字母a，b同时扩大到原来的2倍，分式的值会怎么变化？ （1）2aa-b 分析：式子中的字母同时扩大，所以需要把字母换为原来的2倍，再利用分式的基本性质变形对比. （1） 2?2a2a-2b 不变. （2） 2a?2b2a+2b = 练习： 如果把分式x+2yx+y中的x A．扩大10倍 B．缩小10倍 C．是原来的23 D 例4. 不改变分式的值把下列各式的分子与分母中各项系数都化为整数. （1）0.1a0.3a- 分析：（1）通过观察，可以发现字母的系数分别为0.1，0.3，-0.4，都乘10，就可以化为整数，所以分式的分子分母都乘10.即 0.1a0.3a-0.4 （2）分式中字母的系数分别为12，-14，12，13， 12x-14y 练习：不改变分式的值把下列各式的分子与分母中各项系数都化为整数. （1） x-0.5y 答案：（1）10x-5y2y+3x 分式的基本性质： 分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变 应用分式的基本性质需要注意： 1）分子、分母应同时做乘、除法中的同一种变换； 2）所乘（或除以）的必须是同一个整式； 3）所乘（或除以）