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中班游戏闯关教案反思 中班游戏闯关教案反思主要包含了活动意图， 活动目标， 活 动准备，活动流程，活动反思等内容， 积极参加结伴进行的“搭 山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力，学习侧面钻，提高肌 肉的耐力和集体的协调性，适合幼儿园老师们上中班游戏活动 课，快来看看闯关教案吧。 活动意图： 幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径， 也是推进幼教 改革的一种教育活动新形式。 游戏是幼儿最喜欢的活动， 在游戏 中幼儿最易接受教育。因此， 区域游戏立足于幼儿， 能让幼儿充 分体验和探索， 发挥了幼儿的自主性和主体性， 在活动中老师必 须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也 是对幼儿进行个别化教育最佳手段。 积极地参加表演游戏， 学会 与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。 在 游戏中他们社会交往能力、 口语表达能力、 想象创造能力在很大 程度上有了提高。 活动目标： 1．积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动， 发展创造力。 2．学习侧面钻，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 － 1 － 3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同 伴一起游戏。 5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了 知识。 活动准备： 音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各 6 个。 活动流程： 1．开始部分： 幼儿面对老师四散站立， 随音乐做奥运模仿操： 跑步―打乒 乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。 2．基本部分。 1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前， 我们玩过“钻山洞”的游戏， 今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索， 老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。 2）组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。 3）多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双 － 2 － 人山洞，那么除了担任、 双人可以搭山洞外， 三个人、四个人 ，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。 4）幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。 （正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。 ） 5）游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点 线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞 （山洞有三种： a 每组推选二名幼儿搭成的山洞； b 拱形门； c 铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿 兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。 3．结束部分。师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进 行放松活动。 活动反思： 整个教学活动紧扣教学目标展开教学。 开始部分， 通过幼儿 自己尝试，探索 “钻山洞”的各种玩法。创作了用自己的身体 玩“侧面钻”的游戏，为以后用多种物品玩闯关游戏做好了铺 垫，幼儿在玩中兴趣高，积极参与，幼儿也由易到难逐步展开， 是个环节衔接更加自然流畅。 幼儿之间存在着差异， 因此他们的 合作有一定的难度等。因此， 针对实际情况， 本学期将重点培养 － 3 － 幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。教师应是一个观察者、 引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间， 为 幼儿创设一个安全温馨的心理环境。 根据幼儿的认知、 情感、动 作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心 理出发， 我们为孩子创设不同形式的活动， 为幼儿提供了施展才 能的机会。 － 4 －