统编人教中外历史纲要上册前第一至第三单元复习提纲.docxVIP

统编人教 2019 版必修中外历史纲要上册前第一至第三单元复习提纲 期中复习学案（前三单元） 班级： 姓名： 组别： 自我评价： 教师评价： 第一单元 知识体系 时空坐标 核心突破 1、旧石器时代与新时期时代的比较；（《师说》 P4） 2、西周分封制（目的、对象、内容、权利义务、特点）；宗法制； 3、春秋战国时期经济发展及商鞅变法； 4、孔子、老子等思想及百家争鸣局面； 5、秦统一的条件及巩固中央集权的措施； 6、西汉初年的经济恢复； 7、汉武帝时期强化中央集权的措施； 第二单元 知识体系 时空坐标 核心突破 1、三国两晋南北朝的政权更迭； 2、（东晋南朝）江南开发的原因、表现、影响；（十六国北朝）北魏孝文帝改革； 3、大运河（意义）、唐朝的繁荣（从贞观到开元）、唐朝的民族关系； 4、古代选官制度的演变、三省六部制；租庸调制（内容）、两税法（背景、内容、影响） 5、儒学的发展历程；文学艺术、科技、对外交流的表现； 第三单元 核心突破 1、北宋初年加强中央集权的措施（背景、措施、影响）； 2、王安石变法（原因、内容、影响）； 3、辽、西夏、金（建立、制度）；元代行省制度、治边措施及民族关系； 4、两宋农业、手工业、商业、社会的发展变化；经济重心南移问题； 5、程朱理学； 知识体系 时空坐标 二、中外历史纲要上册论述题 2． 阅读材料，回答问题。 材料 唐、宋时期，科举制度正当发展成熟之初，当时的政治环境也比较宽松，从而形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。儒家学说在中国历史上地位的升沉演变，跟科举制度的发展演变正是同步的。平等竞争的科举考试以及它所体现的对教育的重视、对知识文化的崇尚、对贵族倾向的排斥，它所促成的政治组织的完善等等，都相当接近于近代社会 的价值取向。然而，这一切又与封建专制政治和封建经济基础完美地互相适应，从而保持了整个社会形态的凝固式长期稳定。 ——摘编自金诤《科举制度与中国文化》 根据材料，提炼出一个观点，并结合所学知识进行阐述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。） 【答案】示例一 观点：科举制推动了中国古代文化的发展 阐述：唐代取士重诗赋，考试内容主要是儒学经典，儒学全面影响了社会政治和文化生活，推动了知识的普及和民间的读书风气，促进了文学的繁荣；宋代取士重策论经义，对于宋代文化的繁荣有举足轻重的作用；明清时期八股取士试卷从儒家的四书、五经中命题，用程、朱理学的观点作答，答卷的文体，有严格的规定，推动了理学的发展。 综上所述，科举制推动了中国古代文化的发展。 示例二 观点：科举制促进了官僚政治的发展 阐述：科举制将读书、考试、做官相结合，以考试成绩为选官的主要标准，组织形式日益严密，体现相对公平、公开、客观的原则，提高了官员的文化素质，使人才选举逐渐制度化；冲破了世家大族垄断仕途的局面，抑制了门阀士族；扩大了统治基础，加强了专制主义中央集权，有利于政局的稳定。 综上所述，科举制促进了官僚政治的发展。 示例三 观点：科举制阻碍了中国古代社会的进步 阐述：科举制成为统治者控制思想的工具；尤其是明清时期，由于考八股文，使一些知识分子，无法在学术上、思想上进行创新；由于知识分子致力于科考，致使科学技术的发展 也停滞不前。不利于社会 步。 上所述，科 制阻碍了中国古代杜会的 步。 【解析】 分要求：所提 点合理、明确，必 源于材料；（ 3 分） 史 引用合理、准确； 述充分、 密、表述清楚。（ 9 分） 3． 材料，完成下列要求。 材料 我 当 察各种 明的威力、效能与后果，最 著的例子便是印刷 、火 和指 南 ?? 三种 明都曾改 了整个世界的全部面貌和状 ！第一种在知 播的文献方 面，第二种在 争上，第三种在航海上，并且随着 些 明的 用又引起了无数的 迁。 由此看来，世界上没有一个帝国，没有一个教派，没有一个星宿，比 三种 明 于人 生 更大的力量与影响了！ ——弗朗西斯·培根 根据材料，就“技 明与人 文明 步”的关系，自 ，并 合中国古代科技 明的史 加以 述。（要求：明确写出 ，史 合， 次清楚） 【答案】示例：火 的 明推 了近代文明的 步。 中国古代 丹家在 制丹 明了火 。唐末，火 开始用于 事，宋元 期，火 和一些火 武器大 模用于 争，火 的威力 出来。蒙古人西征，把火 及火 武器 播到阿拉伯国家和西欧。西欧得到火 和火 武器后， 近代 打破封建壁 ，推翻封建 治， 取 革命的 利提供了 大的武器。不 如此，近代 明了近代火 武器，并利用其船 炮利，开辟新航路， 行殖民 与掠 ，推 世界市 的形成，把人 文明向前推 了一大步。 由此可知，火 在近代人 文明 展的 程中 了重要作用。 【解析】 本 属于开放 ，首先依据材料中