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2018 新人教版部编本二年级下册语文《小马过河》第二课时教学设计 教学目标： 1、知识与技能： 正确认读本课十二个生字，认识其中的多音字“没” ，会写八 个生字； 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文； 理解课文内容，会用自己的话讲一讲课文内容。 2、过程与方法： 创设民主、和谐的学习氛围，发挥学生的学习主动性，通过 反复朗读课文，感悟课文内容。 3、情感、态度价值观： 学习课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践 才能找到解决问题的方法。 教学重、难点： 理解文中老马对小马说的话，分角色朗读课文。 教具准备： 件，小 、松 、老牛 片。 教学 ：第二 教学 程： 一、复 引入 （一） 入： （出示 片）老 大家 来了一位老朋友，瞧，他是 ？ （小 ）小 想去做什么呢？（ 河）咱 今天 学 《小 河》。 （二） 生字 棚 一匹 麦子 磨坊 没小腿 没想 住 昨天 前蹄 既不像??也不像?? （三）复 文： 用自己的 小 河 了一件什么事？ 二、初 文 1、 同学 真 文，思考：小 第一次没能 河，第二 次 于 去了， 是 什么？ 2、思考后，小 同学交流学 感受。 3、 交流 （第一次过河时，老牛伯伯说水很浅，松鼠说水很深，小马 不知道怎么办才好跑回家问妈妈，也就没能过河；第二次过河时， 小马听了妈妈的话，通过自己的实