“互联网+”背景下高职教师教学模式的创新研究.docVIP

149664 职业教育论文“互联网+”背景下高职教师教学模式的创新研究 　　 　　“互联网+教育”是当前教育信息化研究的一个热点，该文对互联网信息化教学平台进行分析，对教学方式进行分析研究。 　　中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（20xx年国家政府报告中，明确制定“互联网+”行动计划，这意味着“互联网+”计划开始成为国家发展的重大战略之一。 　　“互联网+”作为一个新兴词汇，不断与各个行业相融合，给各个行业带来了新的机遇与挑战。“互联网+教育”是当前教育信息化研究的一个热点，是通过“互联网+软件+教育”的融合，创新教学模式，以提高教学效果为目的的教学研究。 　　1教学模式的结构 　　教学模式是一定的教学理论或教学思想指导下建立起来的稳定的，能够实现的教学活动。 　　教学模式的结构包括以下五个方面： 　　1.1 教学思想 　　教学思想是指导教学的理论依据，任何一种教学模式都是建立在一定的理论思想上的，不同的教育观会产生不同的教学模式。 　　1.2 教学保障 　　不同的课程对教学条件及环境要求不同，为了保障教学效果，教学模式必须根据当前的教学环境来制订，同样的，随着社会水平的发展，每一所学校都要优化和完善教学环境来适应新的教学模式。 　　1.3 教学目标 　　教学目标是教学模式的核心，它明确指出了课程的评价标准，引导教师在课程实施过程中如何制定