065.部编版二年级语文上册公开课《6 一封信》省级冯老师.docVIP

《一封信》教学设计? 教学内容：部编版小学语文二年级上第三单元第六课P33?教材简析：? 《一封信》记述了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。题目是“一封信”，其实故事中的露西一共写了两封信。第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想和爸爸倾诉。第二封信是在妈妈的帮助下完成的。循循善诱的妈妈成功将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。两封信虽然内容不同，但是同样真切的表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。? 课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活进行了描写。爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对爸爸的思念。第一封信写好后，自己也对诉苦的方式不满意，愿意在妈妈的指导下重新写信。这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。?教学目标：? 1、识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字，会写“出国、半年”等9个词语。? 2、正确，流利地朗读课文，能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。? 3、学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。? 4、通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。? 展示片段教学目标：? 1、正确，流利地朗读课文，能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。? 2、学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。? 3、通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。? 教学重点：?比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说说理由。? 教学准备：多媒体课件、学乐云平台。?教学过程：? 一、揭示课题、整体感知。? 师：孩子们，今天让我们继续来学习《一封信》这篇课文，（板书：一封信）齐读课题。? 生：一封信。? 师：那现在大家回忆一下上节课学习的内容，说一说这篇课文主要写了什么事情呢？? 生：爸爸出国了，露西要给爸爸写一封信，她第一封信写的不好，于是又写了第二封信。? 师：你真是一个善于读书的孩子，你都读懂了露西一共写了两封信，那孩子们，其实这也是一种学习的方法，我们要向他学习哦。? 师：那露西要想把信寄出去，那就需要把写好的信件全部装在信封里，这样才能寄出去。那今天老师也为大家准备了一些小信封，谁愿意来做邮递员，帮露西把信寄出去呢？? 师：这么多邮递员呀，那下面就让学乐姐姐帮我随机挑选三名邮递员吧，同学们如果等会这些邮递员们能读准确的话，大家就跟读一次。（使用学乐云随机点名功能）? 出示词语：? 胡子??半年??重新??朝着??星期天?一束??肩膀??一团??锅里??修台灯?一封??写信??鲜花??冷清??圆珠笔? 师：这位小邮递员真是太称职了，那孩子们你们有没有观察到第一行中有一些字体的颜色发生了变化，其实这些蓝色的字体就是多音字。那谁来读一读这几个多音字，并给它组个词呢？（学生跟读）? 师：大家可真厉害，不仅关注到了它不同的读音，而且还读的十分准确。? 师：下一个邮递员。? 师：你的认读能力真的是太棒了。?师：最后一行的信你来寄出。? 师：你真厉害，都读正确了，不得不说，这几位领读的孩子都读得太棒了，那大家是不是也像他们一样呢，这些词语全都掌握了吗？老师要以开火车的方式检验一下哦。哪列小火车愿意接受我的挑战？? 师：看来大家都是一名合格的邮递员,全部和这些词语宝宝成为好朋友了，那今天就让我们一起走进露西的内心世界，先来学习第一封信的内容。?【设计意图】? 二年级识字写字是教学的重要环节，所以这节课，我先让孩子们对第一课时的字词进行了一个回顾。? 二、层层深入,抽茧剥丝。? 师：现在请大家打开课本第33页，一起来读读第三自然段。? 师：通过你们刚才的朗读，你体会到露西在写这封信时的心情是怎样的吗？请用文中的一句话来说一说。? 生：你不在，我们很不开心。? 师：孩子们，认真读书就会有收获。确实露西在写这封信时是不开心的，那你是从哪儿读出露西不开心的？说说理由?? 生：1、以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。?爸爸现在不在了，不能和以前一样陪她玩了，所以她才会不开心。? 师：是呀，回忆着爸爸陪伴你的时光，难免有些不开心，老师理解你。? 师：那还有什么原因？? 生：2、还有，家里的台灯坏了，我们修不好。?台灯坏了，什么都做不了，而且也没有人帮助她。? 师：难怪她会不开心，老师明白了。?师：那谁还想来说说？? 生:3、从早到晚，家里总是很冷清。? 师：那为什么冷清就会不开心呢？谁能联系这封信的内容说一说什么是冷清呢?? 生：1、家里人很少。? 2、