部编人教版八年级下册第19课《登勃朗峰》同步练习.docxVIP

19* 登勃朗峰 马克 ·吐温 基础知识达标 1.下列加点字的注音全都正确的一项是 (B) A. 翌日 (yì) 拾级 (shí) 隧道 (suì) B.俯瞰 (kàn) 穹顶 (qi óng) 巍峨 (é) C.缭绕 (li o)á 妩媚 (f ǔ) 蔓延 (màn) D.颠簸 (bō) 沟壑 (hè) 旷野 (kuàng) 【解析】 A 项,拾 —shè。 C 项,妩 —wǔ。D 项 ,簸— bǒ。 2.下列句子中 ,加点成语使用不正确的一项是 (C) A. 赏花游客络绎不绝 ,让村民的 “绿色农家菜 ”也跟着火了一把。 B.随着年岁的增长 ,各种期盼纷至沓来 ,是该好好树立下各自的理想了。 C.我们班的王芳同学 ,虽然有时违反纪律 ,但是学习成绩优异 ,是名副其实的三好 学生。 D.面对这瞬息万变的世界 ,我们要不断学习 ,用新的面貌来适应它。 【解析】 C 项,“名副其实 ”,名称或名声与实际相符合。不合语境。 3.解释下列加点词在文中的意思。 (1)俯瞰脚下峡谷 ,只见其间一股清流急湍 ,环顾四周 ,岩壁巉峻 ,丘岗葱绿 ,美不胜 收。 巉峻 : 险峻陡峭。 (2)我们曾仰面遥望附近的一座峰巅 ,但见色彩斑斓 ,彩霞满天 ,白云缭绕 ,轻歌曼 舞。 轻歌曼舞 : 轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 (3)洁白轻薄的云朵 ,微光闪烁 ,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 霓裳羽衣 : 指仙人的衣服。 第 1 页 4.阅读下面这段话 ,想一想 ,这位导游到底说了些什么话 ?请你把导游可能说的话 写在横线上。 导游小张带着旅游团在一个风景秀丽的景点登山。行至半山时 ,一位老太太的衣服被路边的荆棘划破了 ,她蹲在那儿再也不愿意登山了。导游走过去 ,笑眯眯地对 她说 :“ ”老太太一听 ,脸上的愁云一下子就没有了 ,高高兴兴地继续登山。 示例一 :老奶奶 ,这儿的山水对您可有感情呢 ,这么多人在一起 ,偏偏只是跟您打招 ! 示例二 :老奶奶 ,这里的风景这么好 ,上面的风景还要好呢 ,您只要坚持一下 ,就会发现更多的惊喜。 5.(黄冈中考 )语文实践活动。 (1)在天堂寨旅游风景区登山路上 ,一位大爷看到右面的警示牌 ,笑呵呵地说 :“这里还有人表演杂技啊 ,我们快去看看。 ”如果你听到了这位大爷的话 ,请告诉他警示牌所表达的内容 ,并对他做出些提醒。 示例 :大爷 ,这是一块警示牌 ,告诉大家 ,前面有悬崖峭壁 ,要注意安全 ,不能坠落下去。大爷 ,我们都要小心啊。 (2)2019 年黄冈市中考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析 ,结果显示如 : 项目名称 具体内容 所占比例 思想内容 中心 ,材料 37.80% 语言表达 语汇句子 ,表达技巧 38.95% 层次结构 整体布局 ,过渡衔接 17.35% 其他 书写、标点运用等 5.90% 看了上述结果 ,如果要你对即将步入 2019 年中考考场的黄冈考生提出一点最重要的建议 ,你会说些什么 ? 示例 :①要确定好写作中心 (力求深刻 ),选好写作素材 ;②语言表达要规范准确 ,讲究技巧。 第 2 页 阅读学习探究 阅读《登勃朗峰》 ,回答下面的问题。 6.作者记叙了与友人浏览勃朗峰的经历 ,全程可分为两个阶段 ,试对两个阶段的内容加以概括。 上山阶段 ,描绘山中奇景 ,重点写变幻的光影 ;下山阶段 ,叙述奇人奇事 ,重点写 “车夫之王 ”。 7.为什么作者认为乘马车的和骑骡的游客 “可怜可悯 ”? 因为天气灼热难当 ,而乘马车的和骑骡的游客 “焦炙于火辣辣的艳阳之下 ”,又因为“花了钱坐车 ”,不愿意下车行走 ,不像 “我们可在树林中避暑纳凉 ,稍作歇息 ”,所以作者认为他们 “可怜可悯 ”。 8.有人认为 ,作者写登勃朗峰 ,只需详写登山所见即可 ,下山所见和勃朗峰关系不大 , 有点偏离主题 ,所以应该去掉或者简略带过。你的看法呢 ? 不赞同这种看法。作者这样写 ,把勃朗峰的绮丽景色和马车夫的惊人之举结合起来 ,既表现了当地的人文风情 ,又为游览平添了奇趣 ,给读者留下深刻的印象。 (常州中考 )阅读下面的文字 ,完成后面的问题。 观秦兵马俑 季羡林 ①车驶过秦始皇陵 ,骊山巍峨 ,扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树 ,田地里长满了青青的蔬菜 ,间或能看到青翠茁壮、 逗人喜爱的麦苗。 ②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡 ,自然就想到了蒙昧 远古的祖先 ,想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬 ,始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇 ,而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代 ,那遗迹更是到处可见。抬头一看 ,低头一想 ,无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代 , 想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥 ,我怎会不想到当年折柳赠别