229.部编版二年级语文上册公开课《语文园地三》省级贾老师.docVIP

我最喜爱的玩具? 《我最喜欢的玩具》写话教学设计? 番禺区毓秀小学???贾丽? 【教材分析】? 本次写话是部编版语文二年级上册语文园地三的第三个板块，训练学生写一写自己喜欢的玩具，这个内容与学生生活实际密切相关，孩子们都有话可说，有话可写，重在引导孩子们把话写清楚、写明白，并正确使用标点符号和写作格式。这是二年级第一次写话教学，可通过新颖的设计，激发学生的表达和写话兴趣，为后面的写话教学打下基础。?【学情分析】? 通过一学年的学习，学生的学习习惯有了很大的改进，口头表达能力也有了一定提高，能够说完整的话并乐于表达。但大多数学生只了解逗号、句号、感叹号的作用，还不能正确使用，也没有能力写一段语句通顺、内容完整的话。?【教学目标】? ???1、用完整的话口述自己喜欢的玩具，并能写出玩具的样子和好玩在哪里。? 2、根据表达需要，能恰当使用积累的词语，正确使用逗号、句号和感叹号。?3、激发学生的表达兴趣，让学生乐于写自己想说的话。? 【教学重、难点】用完整的话口述自己喜欢的玩具，并能写出玩具的样子和好玩在哪里。?【教具准备】PPT、玩具贴画、方格纸?【教学课时】一课时?【教学过程】? 一、音像导入，激情引趣? 师：今天，贾老师收到了一条好消息，森林王国要建一座玩具展览馆。猫头鹰馆长要征集小朋友们最喜欢的玩具进行展览。? （播放视频，猫头鹰馆长录音出：我的玩具展览馆就要开张啦！我要征集一批小朋友最喜欢的玩具，请问，你最喜欢的玩具是什么？）?（指名说）? 【设计意图：有趣的故事背景，加上教师富有激情的话语，营造了轻松愉快的学习氛围，很好地激发了学生说话的欲望。】?二、指导书写，明确格式?? 师：贾老师也带来了自己最喜欢的玩具。?（拿出叮当猫的图片）? 师：我不仅能说出玩具的名称，我还能把它写下来，让我们请出写话的好帮手——方格纸。?（出示课件图片，并注明“方格纸”）? 师：不过，在方格纸上写话的时候，有什么需要注意的？? （开头空两格，从第三个格子写。这样写完整了吗？对，要写句号，写在一个格子的左下角。）? （出示图片，将应该注意的格式用红框标出）? 我最喜爱的玩具? 师：看清楚了吗？你们也像老师这样，把你们最喜欢的玩具的名称写下来吧。请将玩具轻轻放在桌子的左上角，并且要注意?（两点靠、八字形······）? 师：小眼睛！我们一起来看看XX写的内容。? （瞧，他把玩具的名称写得多完整!他还注意到了开头空两格和句号占一格呢!真厉害！）?三、指导观察，讨论交流??1、例文引路，解决“样子”? 师：小朋友们写出了这么多玩具的名称，可把我们的猫头鹰馆长给乐坏了。? （播放视频，猫头鹰馆长录音出：小朋友们，想不想也来参观我们新开的玩具展览馆呢？那就给我介绍一下你最喜欢的玩具吧！我想知道它是什么样子的，它好玩在哪里？）?师：小朋友们，我们快来想想吧，猫头鹰馆长可说了，想知道? （用课件出示两个问题：它是什么样子的？它好玩在哪里？）? 师：让我们先来想想，玩具的样子要怎么介绍呢？? 师：还记得《小蝌蚪找妈妈》这篇课文吗？它里面有这样一句话，这句话中，哪些词语是介绍青蛙妈妈的样子的？? （碧绿的衣裳、雪白的肚皮、大眼睛）? 师：你真是火眼金睛，碧绿、雪白介绍了青蛙妈妈身体的颜色，大这个字告诉了我们青蛙妈妈身体的大小?（板书：颜色、大小）? 师：类似的词语还有很多呢，你还能说吗？? （??）的毛、（??）的头发（雪白的、乌黑的、软软的、长长的）?（??）的嘴巴、（??）的眼睛（大大的、小小的、宽宽的、亮晶晶的）?（??）的珠子、（??）的宝剑（圆圆的、闪闪的、长长的、锋利的）?师：小朋友们其他小朋友也将你最喜欢的玩具样子介绍给同桌听吧！? （师：玩具的形状你都注意到了，真仔细。如果在介绍脑袋的形状时用上“大大的、圆圆的”，就更好了。）? （师：你不仅将样子说得很详细，词语运用得非常合适，真棒。）? 师：猫头鹰馆长看到大家说得那么开心，也想来听一听，你能给大家介绍一下吗？?（师：你还用到了XXXX这样的词语，真厉害！）? （师：你用到了XXXXX的顺序，把玩具的样子说得非常清楚。）?2、游戏穿插，解决“好玩”? 师：猫头鹰馆长觉得你们很认真，他特地想出来一个小游戏奖励大家，想不想玩啊？?师：这个游戏叫“我说你猜”：猫头鹰馆长说出玩具好玩在哪里，你们来猜。看谁听得最认真，反应最迅速。? （准备好的小朋友请用你最标准的坐姿告诉我！）?（录音出：? 我最喜爱的玩具? 1、?有一种玩具，只要摁下遥控器的按钮，它就能前进或倒退，轮子转得飞快，可好玩了！?2、?有一种玩具很多女孩子喜欢，它有金黄色的头发，亮闪闪的眼睛，还有漂亮的裙子！）?师：你们可真聪明，都猜对啦！接下来轮到你们给猫头鹰馆长出题啦，谁先来！?（指名说。谁能帮帮猫头鹰馆长？）?3、整合训练?