235.部编版二年级语文上册公开课《语文园地二》省级郭老师.docVIP

《二年级语文上册园地二》教学设计? 一、情境引入，激发兴趣?? 同学们，老师给大家带来一首儿歌，边听边想你听出了什么？（你真会倾听。）??播放儿歌：酸葡萄??? 那让我们来看一看这首儿歌吧。?? 出示儿歌。请同学们自己读读这首儿歌，并把你不认识的生字圈出来。?（孩子们哪些字拦住了你们阅读的道路？）葡紫狐狸?笨?酸?? 二、查字典? ? ?1、那如果你在读书的时候遇到不认识的汉字应该怎么办呢？。??（查字典，问老师）。??? 可是老师、家长不会时时陪在你的身边，老师给你们推荐一位老师。? 他可非常神秘，你看他来了，谁来读一读———出示谜语：老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。? 他是谁啊——字典?? ?2、字典可是咱们同学的好老师，如果你认识一个汉字，但是不知道它的意思，可以使用音序查字法。如果这个汉字你根本不认识，这就需要一种新的查字方法——部首查字法。今天我们就来学习怎样利用生字部首来查字典。?? 部首查字法怎么做呢。只需要四步。? 现在我们以“狐”为例学习一下。?第一步：要查“狐”的读音，要先确定这个字的部首是“犭”，再数一数“犭”的笔画，共三画。??第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。指导学生找到页码，允许同桌或者小组写作。??第三步：按照页面，在“检字表”中找到“犭”部。再数一数“狐”字中除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和它在正文中的页码。??第四步：按照页码，在正文中查到“狐”字，读音和字意你就都知道了。?? 同学们，请独立再查找一次“狐”字，遇到问题向老师请教。? ?3、同学们，儿歌中还有哪些不认识的字，选择其中一个，利用部首查字法查找字音。查找同一个字的同学，可以互相商议，互相帮助。查找过程中遇到问题，向小组长请教，小组长不能解决的，向老师请教。同学们，和小组同学说说，你利用部首查字法认识了哪个字？你是怎样查找这个字的？查找同一个字的同学，可以相互补充。? 过渡：看来同学们对查字典有了更深的理解，那孩子们，纸上得来终觉浅，我们还得把它放到实践中去，有些同学已经按捺不住，想要查查下面的字，那我们来比一比，看看谁查得又快又好。要求：以小组为单位，每生一字，先查完的同学帮帮其他同学，查完后记录在课本上。 哪个小组来回报一下，他们汇报对了吗？大家掌声送给他们。? 5.看来同学们可以灵活地运用部首查字法啦，现在我们请查字又快又准的同学总结运用部首查字法。?【课件出示儿歌：引导学生朗读巩固方法。?小小字典手中拿，看我来把汉字查。?定部首，数几画，部首目录找到它；?部首外，再数数，检字表中看清楚；?快快找，快快翻，找到正文字音出。】?同学们，一起来读读这首儿歌。?? 6.?【课件出示生字：葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸】? 同学们，现在应该难不住你们了吧？自己打打招呼（遇到读不准的生字可以再次查字典）。??????同学们，同桌间互相检查一下认字情况，针对同伴读不准的字音进行示范。? ???同学们，谁来当小老师带领大家读读？?同学们，一起来读读。?现在我们来玩生字抢读游戏，我随便指生字，谁认识谁起来读。?同学们，你是怎样识记这些生字宝宝的？把你的识记好方法与大家分享分享。? 谁想来展示？?预设：? 我用加一加的方法记住了笨?葡??我用换偏旁的方法记住了酸?我用形近字比较法记住了紫? 看来同学们都是识字小能手，那你还能给它们分别组组词吗？自己先试试，不会的跟同桌交流一下。现在谁想当小老师领读，谁还想试一试？那我们现在来玩小火车的游戏，“那列火车开起来”? 孩子们，你们表现的真棒，? 刚才我们又学会了一项新本领，那就是用部首查字法在字典中查找汉字，这个本领可了不起了，它能帮助我们认识许多汉字朋友，希望同学们今后能多多使用它。? 三、诵读楹联，日积月累? 同学们，贴对联是我们中国人过年的习俗，你家里贴的对联是什么样的？?同学们，这是几幅常见的对联，我们一起来读读吧。?? 小结：同学们，“对联”也叫“楹联”，是一种具有鲜明特点的文字形式。?【课件出示文本对联：?有山皆图画，无水不文章。?一畦春韭绿，十里稻花香。?忠厚传家久，诗书继世长。】??? 同学们，请自读楹联，圈出读不准的生字，再读读上面标注的音节。同学们，谁来读读这三组楹联？他读的怎么样？谁来给他评价一下，（朗读流利、会断句?）你们真会倾听。????那么我们一起读一下楹联。??【课件出示与三组楹联相配合的图画】? 同学们，请仔细观察图画，看看你能说出与画面对应的楹联吗？??????同学们，谁能结合画面大致讲讲这幅楹联的内容？?? 预设：?【课件出示：??有山皆图画，无水不文章。(山美水也美，仿佛一幅图画。)??一畦春韭绿，十里稻花香。(一畦的韭菜绿了，连绵十里的稻子花开正香。)??忠厚传家久，诗书继世长。(忠厚的品德和学习先人的