244.部编版二年级语文上册公开课《语文园地八》省级何老师.docVIP

《语文园地八》教学设计? 甘肃省武威市民勤县新民小学????何艳? 【教材分析】? 《语文园地八》是部编教材二年级上册第八单元的教学内容，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五个板块。其中“识字加油站”编排了10个动物名称的词语，旨在引导学生归类识字、学词，将识字和认识事物结合起来，并能给动物分类；“字词句运用”是根据形声字的特点猜读拟声词，并能根据语境，将合适的词语放入句子中；“书写提示”通过书写“领、群、船、朗”四个生字，了解左窄右宽大致相等的字的书写要点；“日积月累”编排了9个含有动物的成语，旨在引导学生归类积累成语；部编教材在语文园地中特别设计了“我爱阅读”，目的是让孩子们享受读书的快乐?。? 【设计理念】? 针对低段学生爱动、爱表演、爱做游戏的特点，制定教学方案，教学创造性地使用教材、不拘泥于课本，守正与创新并重，科学运用，合理开发教材，关注学生的起点，努力构建符合语文学习规律、适合学生身心发展特点的语文课堂教学。?【课时划分】:“3+”课时? ?第一课时? （识字加油站+字词句运用）? 【教学目标】?? 1.用多种方法给动物分类，认识10个动物名称的生字?。?2.学习8个拟声词并运用拟声词。?【教学重点】? 1.用多种方法给动物分类，认识10个动物名称的生字。?2.体会拟声词的好处，尝试在诗歌中运用拟声词。?【教学难点】? 1.用多种方法给动物分类?。? 2.体会拟声词的好处，尝试在诗歌中运用拟声词。?【教学准备】交互式课件、搜集拟声词（生）?【教学过程】：? 一、激趣导入? 欢迎大家来到语文园地八！（播放汽笛声）你们听，“快乐大巴”要出发去大自然旅游了，快来看看我们队伍里都有谁？? 二、识字加油站?（一）字词学习?1.出示图片，认读动物。? ①教师随机抽取词语，拖动到对应图片的位置。? ②学生拖动剩余的词语和图片配对，完成词语图片，对对碰游戏。?2.看拼音认生字。? 你瞧，调皮的字宝宝都跑到桌面上想得到小红花，大家能帮助他们吗？①双排开火车游戏（字+音+结构+偏旁）。?②识字方法记字形。? 小火车开得真棒，奖励大家一个谜语“虫子引路”，你知道是哪个字宝宝吗？【放大镜“蚓”】“蚓”是左右结构的字，左半部分是虫字旁，右半部分是引路的引。【小红花】猜字谜也是一种很好的识字方法。我们学过很多的识字方法，说说你都是怎样记住这些生字？【班优选生+小红花】? ③“鹤”字的演变过程。【小红花】?3.去掉拼音认生字（打电话游戏）。? 叮铃铃，字宝宝说打电话的时间到了。教师随机抽取一名学生认字，接着学生随机抽取学生巩固认字。? （二）动物分类? 学到这儿，相信大家都记住了动物朋友的名字，让我们边读边想想应该怎么给他们分分类。? 1.先尝试给动物分类，然后完成联系单。【计时器5分钟】? 2.学习成果交流，指导方法做题。【授课助手拍照上传组内学习成果，代表交流。】? 3.思维导图展示分类，倡导学做思维导图。? 三、字词句运用? 旅行开始有一段时间了，让我们边听音乐边休息一会儿吧！?1.模仿表演，认识拟声词。?2.选择填空，体会拟声词的好处。? ①试着给句子填入恰当的拟声词，指导感情读。?②对比，说拟声词的好处。? 第一句因为有了声音的效果，读起来画面感很强，会给人一种身临其境的感觉。所以恰当的运用拟声词，可以使句子更加形象、生动。? ③强化练习，指导想象着画面读。?3.小组分享积累，并完成练习。? 课前收集的拟声词大家都带来了吗？以小组为单位，由组长组织，首先在组内分享你的积累，然后拿出练习单，填入拟声词。填好后，读一读，改一改。【计时器5分钟】? ①展示小组学习视频，评价组内学习情况，引导大家学习。【授课助手】?②配乐诵读诗歌（小组代表分享成果）。?四、课堂小结? 在大自然美妙的歌声中，我们的旅行就要结束了，谁来说说这节课你都收获到了什么？? 五、快乐作业? ①把大自然的歌读给爸爸妈妈听，运用拟声词写个句子。?②推荐阅读有关动物的书籍。?板书设计：? ? 语文园地八? ? 识字加油站?????????????????字词句运用? 字理识字? 借图识字???????????????????????????拟声词?猜谜识字??????????????????????????????熟字加、减、换偏旁??-?1?-? 部编版二年级上册??语文园地八??? ? 我爱阅读《称赞》教学设计? ? 白山市第三中学??于春艳? 【教材分析】? 《称赞》是一篇有趣的童话故事课文。文中的小刺猬和小獾用称赞给对方带去了意想不到的美好和快乐：小獾因此学会了做小椅子，小獾也因此消除了一天的疲劳。课文内容非常贴近学生生活经验，教学时通过学生自主阅读，自主交流，理解课文内容