236.部编版二年级语文上册公开课《语文园地五》国家级蔡老师.docVIP

? 语文园地五??教学设计? 教学目标：? 1、在区别比较三组既是形近字又是音近字的过程中，引导学生根据字形的特点，提高识字、用字的准确性。? 2、引导学生积累词语，了解用不同的词语来表现说话的不同方式。?3、通过学习例句，懂得并初步掌握用恰当的词语把事物的特点写具体。? 4、正确、美观地书写“观、忙、呼、如”四个字，了解并掌握左右结构的字的特点，培养学生正确的写字姿势，让学生养成良好的写字习惯。?教学重点：? ????1、懂得并初步掌握用恰当的词语把事物的特点写具体。? ????2、培养学生正确的写字姿势，让学生养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。?教学难点：如何运用恰当的词语把事物的特点写具体?教学准备：相关课件等。?课时安排：1课时。?教学过程：? ? 一、识字加油站? 导入：同学们，喜欢闯关的游戏吗？今天我们学习语文园地五的内容时就一起来闯关好吗？和我们一起闯关的还有一个新朋友琪琪（自我介绍），大家和她打个招呼吧！她要和我们并肩作战，高兴吗？（课件）今天老师还给你们带来了有奖品的宝盒，但是开宝盒的钥匙要靠你们自己获得，有信心吗？? 首先我们就一起进入第一关“火眼金睛”。让我们一起走进识字加油站。?1.（课件出示带音节的生字；）同学们，认识它们吗？自己拼读拼读。? 2.你发现了吗？这些字有什么特点呀？（字很像，有的音相近，有的音相同）同学们，你们观察得真仔细，谁来领大家读？? 3.（课件出示去掉音节的生字：锋、峰、蜂；幕、墓、慕；吵、抄、炒】同学们，去掉拼音你还认识它们吗？自己读一读，把字读正确。? 4.同学们，哪组来开火车读？? 5.字都会了吗？同桌对照书上的生字条小声检查一下。? 6.同学们，这些字长得很像，读音也差不多相同，那么你会正确区分和使用它们吗？（课件出示：识字加油站）请同学们打开你的学习纸，完成连线。连完的同学在小组内交流交流自己的好方法。? 同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？其他同学评议。? ? 预设一：可以根据这些字的部首，想想它的意思，就能明白了。?（课件出示：锋?峰?蜂）同学们，你们是怎么分清楚它们的？?预设：? 1、我知道“山fēnɡ”的fēnɡ应该是山字旁的“峰”。部首是“山”的字，多和山有关。?2、我知道“蜜fēnɡ”是一种小昆虫，所以应该是虫字旁的“蜂”。? 3、我想刀是用钢、铁做的，钢、铁是金属，所以“刀fēnɡ”的fēnɡ是金字旁。?（课件出示：幕?墓?慕）同学们，你们是怎么分清楚它们的？?预设：? 1、我知道，“爱mù”是一种心里的情感，表示对事物、对人的喜欢。所以应该是心字底的“慕”。? 2、我想起了学校开表彰大会时，拉开幕布就表示会要开始了，所以，我认为“开mù”的mù是巾字底的“幕”。? 3、我知道“扫mù”是指我们到坟墓前去祭扫，而以前的坟墓都是用土堆起来的，所以，“扫mù”的mù应该是土字底的“墓”。? （课件出示：吵?抄?炒）同学们，你们是怎么分清楚它们的？?预设：? 1、开门出来就是集市，叫卖声不断，该有多吵哇！所以，“chǎo闹”的chǎo是“吵”。?2、“chāo写”是人的一种动作，所以，应该是提手旁的“抄”。?3、“chǎo饭”需要生火，所以应该是火字旁的“炒”。?小结：? 同学们，你们真了不起呀！通过观察字形，从汉字的部首想到字的意思，并且能准确区分这些形近字！这就是我们本课学习的根据字形特点来识字的一种好方法，大家在以后的识字中一定要多多运用呀。想想看，我们学过的字，还有这样来区分的例子吗？（举例子“披和坡”柏和伯）老师也写了一个字“烽”猜猜看它们读什么，应该跟什么有关呢？? 同学们，刚才的闯关所有同学们表现得都很不错。琪琪都为我们鼓掌了，我们已经胜利过关。看看我们闯关成功以后获得了什么?高兴吗？? ? 让我们再接再厉，进入第二关“我说你猜”?二、字词句运用? （课件出示成语：??不言不语????只言片语???三言两语???千言万语??????????? 豪háo言壮语???少言寡guǎ语???自言自语???甜言蜜语）? ? 1、哎呀！好多词语呀！观察一下这些成语里都有哪个字呀？（课件出示：言、语）同学们，这两个字跟什么有关？? 同学们，每个人说话的方式都各有不同，所以不同的说话方式就要用不同的词语来表达。?2.请自读词语，借助拼音读准生字，不理解的字查查字典。?3.谁来读读？其他学生猜猜这些成语都是什么意思。?同学们，请填一填，并说说这样选的理由。(课件出示：?①话说得很少是(????)。?②话说得很多是(????)。?③气魄pò很大的话是(????)。?④自己跟自己说话是(????)。?⑤话说得很好听(????)。?⑥一句话也不说是（???????）。?预设一：? 1、话说得很