241.部编版二年级语文上册公开课《语文园地八》国家级李老师.docVIP

《语文园地八》教学设计? 十堰外国语学校??李娟? 教学目标：? 1.用多种方法给动物分类，正确认读10种动物名称的生字。?2.学习8个拟声词，能结合语境，准确运用拟声词。? 3.正确、美观的书写生字，发现生字书写规律，培养良好的书写习惯。?教学重难点：? 1.用多种方法给动物分类，认识10种动物名称的生字。? 2.正确、美观的书写生字，发现生字书写规律，培养良好的书写习惯。?教学过程：? 一、创设情境，激发兴趣?? 上节课我们跟随着风娃娃一起去过田野、河边还有广场。今天，风娃娃又会带我们去什么地方呢？? 二、识字加油站? 1、你们看，动物园里有……（师指着图片，学生回答，再出示字，生再读一遍）?2、下面让我们一起走进识字加油站（板书），去认识这些动物的名字吧。请同学们打开课本109页，把识字加油站里的词语读一读吧。? 3、?同学们读的真认真，这么多动物，你最喜欢哪个小动物？学生交流? 4、其实，我们的生字宝宝就藏在刚刚的动物名称里面，瞧，它们来了（出示生字）我要请一位小老师教教大家，谁是小老师？? 5、现在请同桌两个人互相认读生字，看看哪个字不认识。你不认识哪个字？谁来想想办法帮帮他？? 6、为了让大家都能和生字宝宝交上朋友，请大家拿出风娃娃给大家准备的字卡，同桌互相玩字卡游戏，一个同学说动物名称，一个找出相应字卡，开始游戏吧。? 7、利用形声字的特点，可以帮助我们识字；分类也可以帮助我们识字。我们来试试，（师示范一个），你们这组接着说。? 8、我们根据字的结构把生字分成了两类，还可以怎么分类呢？请拿出字卡，摆一摆，试一试吧。? 9、游戏识字?三、字词句运用? 1、?下面进行第二个板块：字词句运用（板书），现在老师再出示几个大家不认识的字， 你们能利用形声字的特点猜猜它们的读音吗？? 2、?出示拼音。大家都猜对了，我们一起来拼读一下吧。?3、?这一类词语有一个好听的名字叫拟声词（板书：拟声词），让我们一起去大自然找 一找这些拟声词吧。（放录音）这是什么声音？哪个拟声词可以形容它？? 4、?剩下的声音你在哪里听过？现在你们知道什么是拟声词了吗？（模拟声音的词语）?5、?同学们再观察一下这些拟声词，你发现了什么？小组讨论讨论，说说你的发现?6、?总结了这么多拟声词的特点，你们会把它运用运用到句子中去吗？其实，我们刚学 习的《风娃娃》这一课里就有一个带有拟声词的句子。（齐读句子）? 7、?书上还有两个句子，你们能选出正确的拟声词吗？请选一选，填一填吧。? 8、?下面老师出示这两组句子，女生读上面红色的句子，男生读下面蓝色的句子。你们 更喜欢哪个句子?为什么？? 9、?你能用上面的拟声词说一句话吗？?四、书写指导? 1、?（风娃娃录音）第三个板块：书写指导（板书）。? 2、?首先我们来看两份作业，大家喜欢哪边的作业？为什么？左边的字更整洁、美观? 3、?怎样才能减少修改次数，让书面更整洁呢？板书：先看后写?4、?回忆一下，我们平时是怎么观察生字的？? 5、?我们根据这三个要求一起来观察这四个字。你有什么发现？? 6、?下面老师来示范第一个字怎么写。同学们跟我一起书空。请大家按照老师刚刚讲的 几点要求，把这四个字写一写吧。（巡视）?五、结束语? 这节课，我们不仅认识了动物名称，学会了拟声词，还知道了怎样书写左右等宽的这类字。这节课虽然快要结束了，但大自然里还有更多有趣的事物等着大家去发现呢，要下课了，风娃娃也来和大家告别了。 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪