人教版初一语文下册写人要抓住特点——点染细节,写活人物.docxVIP

广州市南沙第一中学 教学公开课教案 时间： 2017 学年 上 学期 第 9 周 第 3 节 初二 级 7 班 语文 科 上课地点： 录播室 授课人： 付郑吾 公开课课题 点染细节，写活人物 教 学 1、明确写人叙事文章中的“细节描写”定义； 2、学习细节描写的方法； 目 标 3、学以致用，现场作文，学生之间互相交流展示。 教学重点 学习细节描写的方法 教学难点 学以致用，现场作文 。 1、学生在记叙类文章阅读中，对细节描写的理解把握不能到位，不 能将细节与人物的性格分析、作品的主题表现相结合。 教学对象分析 2、在写作中，较多学生在习作中无法很好地进行细节描写，无法将 文章生动表现。 1. 围绕本课主题，将已经学习的文章作有针对性的梳理。 2. 重视学习小组的活动， 引导学生在自主与合作中掌握知识， 培养 教学策略 能力。 阅读拓展与写作训练，落实教学目标。 反馈手段 课堂上的提问、阅读训练和上课的写作要求。 教具准备 多媒体课件  一、明确定义 细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节：指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、 记叙文情节的基本构成单位。 没有细节就没有艺术。 同样，没有细节描写， 就没 有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻， 提