人教版初一语文下册邓敏珊《猫》.docxVIP

附件 1: 教学设计参考格式 课题：《猫》 七年级第六单元第一节 设计者 学校：新华云山初级中学 姓名： 邓敏珊 教 教学目标 课标要求 学 分 1 、阅读分析三只猫的个性、命运异同； 析 、阅读感受作者对三只猫的思想感情； 、本文的思想内涵，现实意义 以读引读、以读引写、以读引言 重点难点 教学重点 以读引读、以读引写、以读引言 教学难点 本文的思想内涵，现实意义 学情分析 七年级第一学期是学生从小学升到初中的一个过渡期，学生还保留着小学的一些 学习习惯，沉闷的课堂回应的是学生的哈欠连天，改革课堂，先学后教，充分尊重学 生，把课堂还给学生，给他们合作交流展示的平台，能够激发他们学习的积极性，也 为他们融入初中生活起了很好的过度作用，在本课中，我的设计是，抛出一个非常开 放的话题，让学生自己去探讨，针对这个问题，他们能怎样操作，让学生有更多的创 造的机会，更容易进入文本，体会文本内涵。 教学 多媒体（实物投影，电脑平台）黑板 吹塑纸 器材 设 教学主线 计 设计 思 想 用时 教学内容 采用的形式和方法 3 分钟 、课前三分钟 小组展示 2 、前置作业展示 30 分钟 上 题目：看《猫》，我想 课 说 ------ （ 1 ） 组内展示，分配任务 环 （ 2 ） 以小组为单位进行课 节 堂展示 10 分钟 3 、为保护弱者写一 句标语 （ 1 ）组内讨论，书写标语； （ 3 ）